Sejauh Mana Guru Memahani Ranah Taksonomi Bloom?

6.3. Producing (menghasilkan)

Mengingat penetapan ranah ini masih banyak membingungkan bagi para guru, saya rasa perlulah diadakan satu pelatihan khusus yang membahas khusus mengenai sistem penilaian secara tuntas, sehingga tidak ada lagi kesalahan atau ketidaksamaan pembuatan kisi-kisi soal. Terlebih lagi jika kisi-kisi soal itu dibuat oleh orang yang berbeda dengan pihak pembuat soalnya. Sebaiknya pihak penyusun kisi-kisi soal dan pembuat soal memiliki persepsi yang sama terhadap penggunaan ranah kognitif ini sehingga soal dengan bobot yang sama pun akan tersusun dengan baik di berbagai unit satuan pendidikan yang berbeda.