Selanjutnya, apakah kesulitan-kesulitan di lingkungan Anda yang sulit dilaksanakan untuk menjalankan pengambilan keputusan terhadap kasus-kasus dilema etika ini? Apakah ini kembali ke masalah perubahan paradigma di lingkungan Anda?
Kesulitan yang ada dilingkungan saya yang sulit dilaksanakan yaitu terkadang keputusan yang di ambil kurang berpihak pada murid. Sedangkan kita memahami bahwa sebagai pendidik kita harus memikirkan kepentingan murid terlebih dahulu. Perlunya diberikan pemahaman dan pengertian lebih mengenai pengambilan keputusan yang berpihak pada murid.
Dan pada akhirnya, apakah pengaruh pengambilan keputusan yang kita ambil ini dengan pengajaran yang memerdekakan murid-murid kita?
Pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran yang berpihak pada murid tentunya akan membuat murid menjadi lebih dihargai sehingga mereka memiliki ruang untuk merdeka dalam belajar, merdeka dalam memberikan pendapat, merdeka dalam mengekspresikan diri, serta merdeka dalam mempelajari ilmu-ilmu yang mereka akan dapatkan.
Bagaimana seorang pemimpin pembelajaran dalam mengambil keputusan dapat mempengaruhi kehidupan atau masa depan murid-muridnya?
Saat kita menjadi pemimpin pembelajaran mampu mengambil keputusan yang berpihak kepada murid, maka proses pembelajaran yang kita lakukan pastinya akan menyenangkan dan mampu membuat murid meluapkan potensi yang dimilikinya. Hal tersebut juga dapat dijadikan contoh oleh murid untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila.
Apakah kesimpulan akhir yang dapat Anda tarik dari pembelajaran modul materi ini dan keterkaitannya dengan modul-modul sebelumnya?
Pengambilan keputusan yang bertanggungjawab sebagai pemimpin pembelajaran merupakan hal kompleks yang harus kita lakukan dan memang bisa kita lakukan. Untuk bisa melakukan hal tersebut, kita suda memiliki bekal mengenai filosofi Pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara bahwa pendidik merupakan seseorang yang "menuntun" seorang murid sesuai dengan kodrat alam dan memperhatikan kodrat zamannya juga. Setekah memahami hal tersebut, kita perlu memahami nilai, peran, dan visi kita sebagai guru bahwa semua yang kita lakukan adalah demi kebaikan murid dan semua itu tentunya harus berpihak kepada murid.
Budaya positif yang kita pelajari pada modul sebelumnya juga berpengaruh dalam proses pengambilan keputusan dimana jika budaya positif telah tertanam dilingkungan sekolah maka akan terwujud nilai-nilai positif juga yang ada pada sekolah.Â
Modal-modal pengetahuan tersebut kita jadikan dasar untuk memahami kebutuhan dasar murid untuk dapat menciptakan pembelajaran menyenangkan dan berpihak pada murid melalui pembelajaran berdiferensiasi.Â
Dalam pembelajaran berdiferensiasi kita juga perlu memperhatikan kondisi sosial dan emosional murid sehingga tercipta kegiatan pembelajaran yang kondusif dan benar-benar berpusat pada murid.
