Selain itu, di LKPD yang saya buat juga sediakan suatu tabel agar siswa dapat mengidentifikasi konsep ruang dan waktu pada bionarasi yang dibuat siswa.
Tabel tersebut memuat no, kejadian (peristiwa), kapan (waktu terjadi), tempat (seting) dan terakhir indentifikasi ruang dan waktu (masa lampau, hari ini dan masa depan).
Pendahuluan
Maka untuk menuju hal tersebut, awalnya saya meminta siswa membaca buku paket IPS terkait materi keberadaan diri dan keluarga.
Kemudian saat siswa telah selesai membaca, saya bertanya kepada siswa tentang informasi apa yang siswa dapat dari membaca materi tersebut?.
Secara sepontan siswa menjawab terkait cerita "seorang anak dan tugasnya di dalam keluarga".
Ketika siswa telah memahami tentang materi yang akan dipelajari, kemudian saya mengarahkan siswa untuk menuliskan bionarasi dengan memberi terlebih dahulu pemahaman tentang bionarasi kepada siswa.
Ketidak sudah tidak ada pertanyaan lagi, kemudian saya membagikan LKPD terkait biodata diri siswa yang harus siswa isi yang kemudian biodata tersebut dituliskan dalam bentuk narasi atau bionarasi.
Kegiatan Inti
Dalam menuliskan bionarasi tersebut saya mengajak siswa untuk keluar kelas mengingat kondisi kelas yang sesak karena dihuni oleh 34 orang siswa.
Hal itu saya lakukan agar siswa bisa mendapatkan suasana baru dan inspirasi dengan mengerjakan tugas ditempat yang disukainya di sekolah.
