Hubungan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah dengan Antropologi Pendidikan

Antropologi pendidikan menekankan pemahaman terhadap konteks lokal di mana pendidikan terjadi. MPLS dapat mencakup unsur-unsur lokal untuk memastikan bahwa siswa merasa terhubung dengan lingkungan pendidikan mereka. 

Antropologi pendidikan dan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) memiliki kaitan yang erat dalam konteks pembelajaran dan adaptasi siswa di lingkungan pendidikan. Dengan memanfaatkan prinsip-prinsip antropologi pendidikan selama MPLS, lembaga pendidikan dapat menciptakan pengalaman pengenalan yang lebih mendalam, responsif terhadap keberagaman budaya, dan mendukung adaptasi sosial siswa baru di lingkungan sekolah.

Dibimbing oleh :  Bpk. Dr. Yuyu Yuhana, M.Si.
Penulis : Noviyanty Sitanggang