BEST PRACTICES
Meningkatkan kemampuan membaca Bahasa Inggris peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan teknik menayangkan gambar, video dan power point, diskusi dan role play. Kelas IX SMPN 2 Lalan Musi Banyuasin.
Penulis : NOVIT CHRISTIANUS MENDROFA, S.Pd
NO UKG Â Â Â Â : 201501001471
NIM Â Â Â Â Â Â Â Â : A2G323057
PENDIDIKAN PROFESI GURU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI 2024
LK 3.1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi,Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak) Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Tujuan yang ingin dicapai
Pada PPL Siklus 2 PPG Daljab Universitas Jambi, topik yang saya pilih yaitu Narrative Text pada materi The Legend of Malin Kundang untuk lingkup pendidikan sekolah menengah pertama yang telah dilaksanakan pada hari Selasa, 23 Januari 2024 di kelas IX SMPN 2 Lalan yang berlokasi di Desa Bandar Agung P.16B Kecamatan Lalan Kabupaten Musi Banyuasin Provinsi Sumatera Selatan. Adapun  tujuan pembelajarannya yaitu siswa mampu mengidentifikasi ciri - ciri bacaan naratif (Characteristics of Narrative Text), menentukan fungsi social (social function), menentukan struktur teks (generic structure), menentukan unsur ke-bahasaan (language feature), dan siswa mampu memahami serta menyimpulkan informasi tersurat berupa pesan moral dari sebuah cerita narrative.
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah: mengapa best practice (praktik baik) ini penting dibagikan, apa yang menjadi peran dan tang-gung jawab mahasiswa PPG Daljab.
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, yaitu berdasarkan pada masalah yang terjadi pada raport pendidikan SMPN 2 Lalan tahun 2023 yang menunjukkan pencapaian yang rendah pada kemampuan literasi. Capaian tersebut menurun dari tahun sebelumnya. Maka upaya saya sebagai mahasiswa PPG Daljab untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menerapan pembelajaran inovatif pada praktik pembelajaran yang telah dilaksanakan pada hari Selasa, 23 Januari 2024 di kelas IX SMPN 2 Lalan dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa pada materi narrative text, dengan menggunakan aspek kemampuan membaca dan mempresentasikan. Inovasi yang telah dilakukan yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yaitu dengan teknik menayangkan gambar, video dan power point, diskusi dan role play. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dipilih menjadi inovasi dalam pembelajaran karena selama ini model yang digunakan saat pembelajaran masih monoton dan tidak membuat siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Best practice (praktik baik) ini menjadi penting dibagikan karena pratik pembelajaran ini dapat dijadikan contoh penerapan pembelajaran inovatif pada materi narrative text oleh para guru di sekolah yang ingin memanfaatkan media teknologi dan model pembelajaran yang inovatif dalam kegiatan pembelajaran. Model pembelajaran ini berpusat kepada siswa sehingga pengetahuan dari proses diskusi siswa belajar untuk ber-kolaborasi, berbagi ide, dan membangun keterampilan sosial dalam kelas menjadi lebih efektif. Pembelajaran ini juga dapat membangkitkan jiwa kompetisi antar siswa. Siswa yang pasif akan terdorong untuk lebih aktif belajar cara bekerja bersama sebagai tim untuk mencapai tujuan bersama.
Adapun peran dan tanggung jawab saya dalam praktik pembelajaran ini adalah sebagai guru bahasa inggris disekolah, saya berkewajiban memberikan praktek baik dalam penggunaan media teknologi dan model pembelajaran yang inovatif kepada guru-guru lain dalam kegiatan pem-belajaran. Dengan media dan model pembelajaran baru yang inovatif, beban guru dalam mengajar dapat berkurang dan hasil belajar siswa diharapkan bisa menjadi lebih baik sebagai dampak dari keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
Tantangan :
