Pertumbuhan, Perkembangan, dan Perkembangan Psikomotorik

Keterampilan motorik halus, seperti keterampilan kecekatan jari, menulis, menggambar, menangkap bola dan sebagainya; 

Keterampilan motarik kasar,meliputi kegiatan-kegiatan otot seperti berjalan, berlari naik dan turun tangga, melompat dan sebagainya. 

Pada perbedaan individu, hal yang harus dilakukan dalam menangani masalah tersebut adalah penanganan apa yang harus dilakukan guru di dalam kelas antara lain dengan menggunakan cara (1) program perbaikan pada anak yang lambat dalam mengalami kesulitan dalam mengikuti mata pelajaran di sekolah, (2) program pengayanan pada anak yang butuh tambahan dalam pendalaman materi pembelajaran, pengembangan kemampuan analisis dan pemecahan masalah, (3) program percepatan pada anak yang memiliki kecerdasan dan bakat yang istimewa, (4) program pembelajaran individu yang dilakukan oleh guru untuk pengembangan diri pada anak didik di sekolah yang memungkinkan siswa untuk dapat belajar sesuai dengan potensi yang dimilikinya, (5) program yang mengkhususkan anak untuk belajar mandiri. (Mulyadi, 2010).

Kesimpulannya adalah Perkembangan manusia dapat dibagi menjadi dua aspek utama, yaitu pertumbuhan (growth) dan perkembangan (development). Pertumbuhan adalah proses peningkatan secara kuantitatif, seperti bertambahnya tinggi badan atau berat badan. Sementara perkembangan mengacu pada perubahan kapasitas fungsional atau kemampuan organ-organ tubuh ke arah yang lebih terorganisir dan terspesialisasi. Teori perkembangan kognitif Vygotsky menekankan bahwa perkembangan anak tidak hanya ditentukan oleh individu itu sendiri, tetapi juga dipengaruhi oleh interaksi sosial dan budaya di lingkungannya. Sedangkan teori Piaget menjelaskan perkembangan intelektual melalui empat tahap, mulai dari sensorimotor, pra-operasional, operasional konkret, hingga operasional formal. Perkembangan psikomotorik juga melewati tahap-tahap dari gerakan kasar ke gerakan halus yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari. Pemahaman akan perkembangan anak ini penting agar dapat ditangani dengan tepat, baik melalui program perbaikan, pengayaan, percepatan, maupun pembelajaran individual.