Penilaian Akhir Semester (PAS) sebentar lagi. Mengulang pembelajaran selama satu semester menjadi sebuah momen berkala yang digunakan untuk 'menguji' kemampuan siswa dan siswi. Materi-materi yang telah diajarkan oleh para pendidik akan diujikan pada mereka.
Apa saja yang harus dipersiapkan sehingga memperoleh hasil yang maksimal pada evaluasi belajar siswa dan siswi? Apa saja yang juga harus dipersiapkan oleh siswa dan siswi agar materi yang dipelajari tersebut juga bukan sekadar materi yang dipersiapkan hanya untuk mendapatkan hasil evaluasi yang maksimal.
Materi yang begitu banyak terkadang menjadi sebuah kendala bagi siswa dan siswi untuk kemudian dipelajari. Kemampuan mengingat menjadi salah satu hal yang penting pada saat mempersiapkan materi evaluasi belajar. Hal ini sering menjadi sebuah kendala yang cukup meribetkan.
Kemampuan mengingat satu siswa dengan siswa yang lain tidaklah sama. Ada yang menghafalkan materi dengan gampang dan ada juga yang menghafalkan materi begitu sulitnya. Hal ini memang harus dikenali sebagai kelebihan dan kelemahan siswa tersebut.
Namun demikian kemampuan menghafal ini juga menjadi sebuah kemampuan atau bahkan keterampilan yang mutlak juga diperlukan. Kelemahan metode menghafal identik dengan mudah lupa. Nah, bagaimana mengatasi lupa ini terkait dengan keterampilan menghafal? Apakah ada tips atau strategi yang bisa digunakan untuk mudah menghafal dan cara dapat nilai terbaik?
Ada beberapa kiat yang bisa digunakan untuk mensiasati kendala-kendala menghafal sehingga dapat menyumbangkan hasil evaluasi yang maksimal. Kita bisa mencoba cara-cara sebagai berikut :
1. Melakukan setiap waktu
Misalnya saja ketika siswa menghafalkan perkalian, maka perkalian tadi dihafalkan berulang kali. Selama beberapa waktu dan terus dilakukan hingga hafal secara kontinyu. Kemudian menghafalkan kosakata dalam bahasa asing juga harus dilakukan setiap waktu. Misalnya hari ini menghafalkan lima kata, kemudia besoknya lima lagi, dan terus dilakukan hingga menguasai kosakata yang baru.
2. Menuliskannya berulang
Menghafal bisa dilakukan dengan cara menuliskannya berulang kali. Hal ini tentu akan membantu menginternalisasikan apa yang mau dikuasai atau dihafalkan. Minimal dengan membaca dan menuliskannya sudah memaksimalkan cara kerja otak sebanya tiga kali proses.
3. Membaca dan membuat ilustrasi
Mengulangi dengan membaca dan membuat ilustrasi di dalam otak untuk memudahkan apa yang mau dikuasai. Membaca materi sebagai sebuah proses dan kemudian membayangkan proses dan kemudian menuangkan dalam bahasa gambar atau sesuatu yang mudah dipahami.
4. Memvisualisasikan
Memvisualisasikan berarti melakukan penggambaran terhadap sebuah materi ke dalam 'bentuk yang dapat divisualisasikan lalu membayangkan dengan detail mengenai hal tersebut. Memvisualisasikan ini menjadi sebuah metode yang sangat subyektif tergantung dari pemahaman dari masing-masing individu.
5. Mendengarkan rekaman
Mendengarkan materi yang direkam lalu mengulangnya dengan mengatakan. Hal ini bisa dilakukan berulang-ulang.
6. Tanya jawab
Metode tanya jawab menjadi sangat efektif. Hal ini dilakukan untuk sebuah upaya mengingat materi yang sedang dihafalkan. Metode tanya jawab ini
7. Jembatan keledai
Jembatan keledai merupakan metode yang sangat efektif untuk menghafal. Salah satunya penggunaan akronim untuk mengingat. Contoh, untuk menghafalkan rumus kimia kita bisa merangkaikan kata menjadi akronim yang mudah untuk diingat dan mudah untuk dihafalkan.
Jembatan keledai ini bisa juga digunakan untuk menghafalkan klasifikasi, tipe-tipe, jenis-jenis, dan lain sebagainya.
8. Mind map
Mind mapping menjadi sebuah cara yang baik untuk mengingat suatu konsep. Mind mapping diadopsi dari cara kerja dan struktur saraf otak. Dengan memberikan warna sebagai penekanan lalu dengan memberikan bentuk-bentuk yang menarik sehingga mudah mengingatnya.
Mind mapping juga merupakan metode yang digunakan untuk memelajari sebuah konsep yang memiliki detail yang sangat rumit sehingga mind mapping menjadi sangat efektif untuk memelajari konsep baru.
9. Menyanyikannya
Menyanyikan materi yang akan dikuasai menjadi sebuah metode yang cukup efektif karena dengan menyanyikan tentu individu akan lebih santai dalam menghafalkannya. Dengan irama jauh lebih mudah menangkap materi yang sedang dipelajari.
Sembilan metode ini bisa dikembangkan menjadi sebuah metode menghafal yang efektif. Tentu metode-metode yang akan dilakukan haruslah disesuaikan dengan karakter dari siswa dan siswi itu. Lalu kemudian untuk materi yang ingin dikuasai untuk dihafalkan juga tidak bisa semua cocok.
Kita harus bisa memilah dan memilih sesuai dengan teknik atau metode yang tepat sesuai dengan materi yang akan dikuasai.
Sebagai contoh perkalian tentu tidak bisa dilakukan dengan cara jembatan keledai tetapi tetap harus dilakukan dengan metode menghafalkan setiap saat hingga hafal. Kemudian misalnya menghafalkan siklus hujan bisa dilakukan dengan cara memvisualisasikan mengenai prosesnya dan kemudian dinarasikan.
Metode menguasai materi dengan menghafal bukan satu-satunya atau bukan harga mati proses pembelajaran karena ada begitu banyak cara yang bisa dilakukan dalam menguasai materi pembelajaran dalam menghadapi Penilaian Akhir Semester (PAS).
Nah, hal-hal di atas ini bisa ditemui dalam bimbingan belajar sinotif dengan ragam les bimbel fisika sinotif, juga ada les bimbel matematika sinotif, juga les bimbel kimia sinotif, dan dipastikan bisa meraih hasil PAS terbaik jika bergabung dalam bimbel sinotif.
