Kesenjangan Teknologi dalam Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19

Penggunaan teknologi dalam sistem pembelajaran memungkinkan guru dan siswa untuk mengubah program dan siswa untuk meminta konten pembelajaran yang diinginkan disajikan dalam bentuk digital. Oleh karena itu, untuk mengoptimalkan hasil yang diharapkan, perlu diperhatikan hal-hal sebagai berikut: 

Perubahan struktur formasi dari sentralisasi menjadi desentralisasi. Dorongan dan partisipasi swasta dalam menciptakan dan menyediakan kondisi dasar bagi masuknya penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Pelatihan administrator, guru, instruktur, dan kelompok pendidikan harus secara efektif menerapkan konten informasi, keterampilan, aplikasi, dan teknik komunikasi. 

Sumber ilmiah harus digunakan secara luas, terutama makalah penelitian tentang teknologi informasi dan komunikasi dan pendekatan pendidikan terkait. Jaga agar siswa tetap aman di internet. 

Dengan berkembangnya teknologi informasi dan komunikasi, kinerja profesional guru menjadi sangat penting. Menggunakan kemungkinan internet dalam proses pembelajaran dan pendidikan. Atur keamanan untuk siswa di jaringan Internet. Meningkatkan pengetahuan orang tua tentang aplikasi dalam pendidikan.

Kurangnya pemerataan teknologi di Indonesia dapat diatasi dengan beberapa cara diantarnaya: (1) Mengusung Duta untuk setiap daerah di Indonesia. Program Duta untuk daerah tersebut terdiri dari guru, dosen, 4.444 mahasiswa, dan perwakilan mahasiswa lokal untuk mengikuti paket pelatihan pengenalan dan pemanfaatan teknologi di wilayah tersebut. 

Dengan hadirnya Duta daerah ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan tentang teknologi. Bagi masyarakat sekitar, hal ini wajar terjadi karena adaptasi kebiasaan baru masih dilaksanakan sesuai protokol Pencegahan Covid 19. (2) Menelusuri daerah-daerah yang belum terjangkau teknologi. 

Pemerintah berencana membuat link yang mudah untuk diakses di seluruh institusi pendidikan agar masyarakat bisa mengakses informasi tersebut. (3) Mengoptimalkan penerapan teknologi di daerah-daerah, kepada duta daerah untuk memberikan pengetahuan kepada masyarakat dengan imbalan berupa fasilitas (Duta daerah mendapatkan peralatan atau garansi internet gratis). 

Diharapkan hal ini akan menghasilkan pemerataan kualitas pendidikan di Indonesia dan solusi atas kesenjangan pendidikan yang dirasakan oleh masyarakat Indonesia yang tinggal di daerah terpencil (terbelakang).

Dari segala permasalahan teknologi yang didapat selama masa pandemi berlangsung yang terpenting untuk di evaluasi adalah kesiapan sistem yang dibuat untuk diimplementasikan, serta kesiapan sumber daya manusia yang menjalankan sistem selama pandemi berlangsung. 

Segala transformasi harus diperhatikan dan dipahami oleh seluruh komponen yang terlibat dalam dunia pendidikan. Penyediaan fasilitas harus merata dan memperhatikan daerah-daerah yang mengalami ketertinggalan serta sosialisasi bagi orang tua mengenai sistem yang digunakan harus secara menyeluruh tanpa ada yang terlewat di daerah bagian manapun.

Akan lebih baik lagi jika sebelum dilakukan transformasi baru terhadap suatu sistem dilakukan survey terlebih dahulu dan trial and error kepada seluruh tingkat sosial di masyarakat agar tidak ada ketimpangan sosial disaat kondisi sedang serba susah.