Strategi Pembelajaran dalam Menggali Potensi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusif

Dengan data yang menunjukkan peningkatan jumlah ABK di sekolah inklusif, penting bagi kita untuk terus mengembangkan strategi pembelajaran yang sesuai dan menggunakan media yang tepat, terutama bagi siswa dengan gangguan pendengaran.

Melalui upaya bersama, potensi ABK dapat tergali dengan maksimal, memungkinkan mereka untuk berkembang dan berkontribusi secara optimal dalam masyarakat.

Daftar Pustaka

1. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2023). Data Pendidikan Inklusif Tahun Ajaran 2023/2024. Jakarta: Kemendikbud.
2. Darmawan, D. (2020). Pendidikan Inklusif di Indonesia: Teori dan Praktik. Jakarta: Rajawali Press.
3. Supriyadi, T. (2022). Strategi Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
4. Yusra, R. (2021). Teknologi Assistive untuk Siswa Berkebutuhan Khusus. Bandung: Alfabeta.
5. Setiawan, W. (2019). Komunikasi Efektif dalam Pendidikan Inklusif. Surabaya: Airlangga University Press.
6. Ningsih, L. (2023). Membangun Kelas Inklusif: Panduan bagi Guru. Malang: Universitas Negeri Malang Press.

Cibadak, 1 September 2024