Hal tersebut memaksa pemerintah untuk kembali menerapkan Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat (PPKM) Darurat mulai berlaku tanggal 3 Juli 2021 hingga 20 Juli 2021.Â
Melalui SE nomor 14 tahun 2021, pemerintah mengatur beberapa ketentuan tentang kinerja ASN selama PPKM Darurat. Surat Proses belajar mengajar kembali dilakukan melalui pembelajaran jarak jauh
PPKM Darurat kemudian dilanjutkan dengan PPKM level 1,2,3, dan 4. PTM bisa dilaksanakan di daerah-daerah yang masuk ke level 1, 2 dan 3. Pembelajaran tatap muka dilakukan dengan berbagai syarat: jumlah peserta hanya 50 persen dari jumlah siswa seluruhnya, menggunakan masker, durasi waktu hanya berkisar antar 20 s.d. 30 menit saja dan menjalankan protokol kesehatan yang ketat. Daerah yang memiliki status level 4 pembelajaran dilakukan pembelajaran jarak jauh.
Satu minggu lalu, sekolah kami mengadakan kegiatan pembelajaran tatap muka terbatas. Kabupaten Sukabumi termasuk daerah yang berstatus level 3 sehingga pembelajaran tatap muka terbatas dapat dilaksanakan.
Saya melihat semangat anak-anak begitu tinggi ketika mereka datang ke sekolah untuk pertama kalinya. Selama tiga semester mereka hanya belajar melalui internet. Pagi-pagi sekali mereka sudah berdatangan ke sekolah. Sebagai guru, saya merasa bahagia saat melihat semangat anakanak sangat tinggi.
Namun setelah satu minggu pembelajaran tatap muka dilakukan, kami diperintahkan untuk menghentikan proses pembelajaran tatap muka. Saya membayangkan jika anak-anak pasti akan merasakan kekecewaan yang sangat besar.
Pembelajaran tatap muka terbatas berkesan ditarik ulur dengan berbagai alasan termasuk kondisi Pandemi Covid 19 di daerah masing-masing. Untuk mengetahui dampak dari PTM yang dihentikan itu, saya menanyakan tentang komentar dari beberapa rekan guru dan beberapa siswa.
Dua Dampak Tarik Ulur Pembelajaran Tatap Muka
Pertama, dampak tarik ulur pelaksanaan pembelajaran tatap muka ini akan dirasakan oleh para siswa. PTM ini sangat diharapkan oleh para siswa dengan beberapa alasan:
- Mereka mengalami kesulitan saat memahami materi pelajaran. Pada saat PTM, kesulitan itu dapat dikomunikasikan langsung dengan guru. Materi-materi yang sulit dapat ditanyakan langsung kepada guru.
- Semangat belajar saat tatap muka lebih tinggi dibandingkan dengan saat pembelajaran daring. Salah satu faktornya adalah pengawasan langsung dari guru sehingga mereka segan jika mereka tidak bersungguh-sungguh belajar.
- Suasana belajar bersama teman-teman lebih menyenangkan daripada belajar sendiri, meskipun pada saat pandemi ini ada pembatasan-pembatasan di kelas atau pun di sekolah.
Jika pelaksanaan tatap muka ini kembali dihentikan semangat belajar mereka akan kembali turun. Mereka akan bermalas-malasan dalam mengikuti pembelajaran dan mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Pada akhirnya ilmu yang akan mereka dapatkan hanya sedikit.
Selain itu para siswa akan bingung dengan kebijakan yang terus berubah-ubah.
