Best Practice

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dampak dari aksi langkah-langkah yang sudah dilakukan guru pada pemaparan di atas memberikan hasil yang positif, hal ini terlihat dari:

• Anak didik terlihat lebih aktif dan tertarik saat pembelajaran
• Minat belajar anak didik terlihat ketika anak memberikan respon maupun umpan balik saat guru menjelaskan kegiatan pembelajaran dengan melalui kegiatan penayangan video tentang tema yang akan dibahas
• Terlihat usaha anak didik dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dengan cara yang menyenangkan dan media pembelajaran yang bervariasi

Respon dari orang lain yang ikut memantau kegiatan ini seperti Kepala Sekolah, teman sejawat, Dosen dan Guru Pamong dan teman PPG memberi tanggapan bahwa pembelajaran lebih menarik saat menggunakan media loose part sehingga belajar anak didik tidak mudah bosan dan menjadi lebih menyenangkan

• 
  

Berdasarkan dari hasil penilaian pembelajaran yang diperoleh, maka dapat diambil kesimpulan bahwa terjadi peningkatan dalam kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 melalui media loose part pada anak kelompok A di TK Muslimat NU 7 Pongangan. Presentase keberhasilan meningkat menjadi 88 % dengan rincian yaitu:

• Pada saat pencapaian pembelajarannya sudah terlihat 8 anak yang mampu mengenal lambang bilangan dan 2 anak belum muncul pencapaian pembelajarannya dikarenakan anak masih mengalami kebingungan dalam penulisan angka yang sering terbalik.
• Menulis lambang bilangan dengan media loose part ternyata efektif dalam mengatasi permasalahan numerasi anak dalam mengenal lambang bilangan 1-10 karena menggunakan media yang lebih menarik dan mudah dipahami oleh anak.
• Keberhasilan ini juga dimotivasi dari cara guru menyampaikan materi dan pemilihan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak, media loose part dapat dicari dilingkungan sekitar dan membuat anak tertarik karena sebelumnya belum pernah melakukan kegiatan menggunakan media loose part