Pengaruh Persepsi Siswa terhadap Kualitas Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar di SMA

Penting bagi sekolah untuk memperhatikan faktor-faktor ini dalam menciptakan lingkungan belajar yang memotivasi. Persepsi siswa terhadap lingkungan belajar memiliki implikasi yang signifikan terhadap motivasi belajar mereka. Siswa yang memiliki persepsi positif cenderung lebih termotivasi untuk menghadiri pelajaran, berpartisipasi aktif, dan bekerja keras untuk mencapai prestasi akademik yang lebih baik. Perbaikan kualitas lingkungan belajar dapat meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah menengah atas. 

Strategi seperti meningkatkan kondisi fisik dan fasilitas ruangan, memperkuat interaksi sosial dan hubungan guru-siswa, menyediakan dukungan akademik yang memadai, dan menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan nyaman dapat membantu meningkatkan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap kualitas lingkungan belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar mereka di sekolah menengah atas.