Optimalisasi Mahasiswa dalam Merealisasikan SDGs Guna Mempersiapkan Indonesia Emas 2045

          Mahasiswa merupakan insan akademis yang diharapkan dapat memberikan cerminan yang baik serta berperan aktif dalam pengembangan dan pemanfaatan Sumber Daya Manusia guna melaksanakan pembangunan berkelanjutan. 

Mahasiswa memiliki peran penting dalam pembangunan bangsa.  Sejarah telah membuktikan bahwa mahasiswa merupakan pelopor terbesar dalam perubahan sistem ketatanegaraan di Indonesia, yaitu perpindahan dari rezim orde baru menuju reformasi. 

Namun juga masih banyak ditemui mahasiswa yang masih apatis terhadap pengembangan berkelanjutan. Oleh karena itu dibutuhkan diskusi atau pembahasan serta penyelesaian masalah terhadap peran mahasiswa dalam menyongsong SDGs guna menjajarkan Indonesia dengan bangsa-bangsa lainnya.

          Sustainable Development Goals (SDGs) merupakan suatu rencana aksi global yang disepakati oleh para pemimpin dunia, termasuk Indonesia, guna mengakhiri kemiskinan, mengurangi kesenjangan dan melindungi lingkungan. SDGs berisi 17 Tujuan dan 169 Target yang diharapkan dapat dicapai pada tahun 2030.

 Sesuai dengan prinsip inklusivitas SDGs bahwa tidak ada satupun yang tertinggal (No One Left Behind). Namun peran mahasiswa diharapkan tidak hanya menjadi target/penerima manfaat, tetapi dapat dioptimalkan sebagai subjek/pelaku pembangunan. Hal ini sangat tepat dalam menggambarkan prinsip SDGs No One Left Behind.

          Menurut Undang-Undang No.40 tahun 2009, disebutkan bahwa pemuda adalah warga negara Indonesia yang berusia 16 sampai 30 tahun yang itu dominan diisi oleh mahasiswa. Berdasarkan Survei Sosial Ekonomi nasional 2019, diperkirakan bahwa jumlah pemuda di Indonesia mencapai 64,19 juta jiwa atau bisa dikatakan seperempat dari total penduduk Indonesia. Jumlah ini menunjukkan bahwa pemuda khususnya mahasiswa memiliki potensi besar untuk berkontribusi dalam pembangunan berkelanjutan di Indonesia.

          Sebagai target penerima manfaat pembangunan, kondisi mahasiswa sangat relevan dengan poin-poin tujuan SDGs. Salah satunya Tujuan 1 yaitu menghapuskan kemiskinan. Menurut data SMERU Institute tahun 2015, bahwa 1 dari 10 remaja/pemuda hidup dibawah garis kemiskinan dimana dominan diisi oleh mahasiswa. 

Penilaian kualitas pendidikan di Indonesia juga sangat rendah berdasarakan ukuran penilaian global (PISA/ Progamme for International Student Assessment dan TIMMS/ Trends in International Mathematics and Science Study) menjelaskan bahwa profil pembelajaran siswa di Indonesia cenderung stagnan (flattening learning profiles) selama satu setengah dekade terakhir. 

Dan jika mengacu pada hasil survei yang dilakukan oleh  PISA yang diinisiasi oleh Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) tingkat literasi masyarakat Indonesia tergolong sangat rendah. Menurut hasil survei tersebut minat baca di Indonesia menempati peringkat 62 dari 70 negara, atau berada di 10 negara dengan minat baca terendah (tahun 2019). 

Sementara UNESCO menyebutkan minat baca masyarakat Indonesia hanya 0,001 persen. Artinya dari 1.000 orang Indonesia hanya 1 orang yang gemar membaca. Tentunya ini relevan dengan poin Tujuan 4 SDGs yaitu menjamin pendidikan yang inklusif dan berkualitas.

          Mahasiswa cenderung memiliki sifat yang selalu ingin tahu, rasa penasaran tinggi, kemauan belajar yang besar, yang membuatnya berpotensi dalam mendukung SDGs Tujuan 4: Pendidikan yang Berkualitas. Dan seperti yang kita ketahui, mahasiswa memiliki toleransi tinggi terhadap adanya keberagaman dan perbedaan.