Pada mata pelajaran PPKn, Naufal berbicara tentang nilai-nilai kebangsaan, hak dan kewajiban sebagai warga negara, dan pentingnya mempertahankan persatuan dan kerukunan dalam pelajaran PPKn. Naufal mendorong diskusi kelompok untuk memperoleh pemahaman tentang konteks yang ada dalam kehidupan sehari-hari. Siswa dengan semangat berbagi perspektif mereka, yang menunjukkan pemahaman yang semakin mendalam.
Pata mata pelajaran Bahasa Inggris, Naufal memulai pembelajaran dengan membangkitkan minat siswa melalui percakapan santai, mengenalkan kosakata baru, dan memberikan latihan berbicara. Naufal tidak hanya fokus pada keterampilan berbicara dan mendengarkan, tetapi juga memberikan penekanan pada keterampilan menulis dan membaca.
Pada akhir setiap pembelajaran, Naufal mendorong siswa-siswa untuk berdiskusi dan berkolaborasi dalam memecahkan masalah pada masing masing pelajaran. Ia merangsang pertukaran ide dan solusi di antara mereka, sehingga siswa tidak hanya belajar dari Naufal tetapi juga dari teman sekelasnya karena ia merangsang pertukaran ide dan solusi di antara mereka. Siswa memiliki kesempatan untuk melihat berbagai perspektif dan perspektif melalui diskusi kelompok ini. Ini dapat membantu mereka memperoleh pemahaman yang lebih luas
Alfan kebagian mengajar kelas rendah(2-5) setelah sampai ke sekolah Alfan dan teman-teman sudah disambut senyuman yang sangat ceria oleh murid-murid disana dan mereka sangat antusias menyambut Alfan dan teman-teman, Alfan langsung mempersilahkan masuk anak-anak untuk memulai doa bersama sebelum pembelajaran dimulai, Setelah doa bersama Alfan langsung memulai pembelajaran dengan membuat jadwal piket kelas untuk siswa-siswi yang ada disana, Dan siswa-siswi disana sangant lama untuk menulis dikarenaka mereka sangat minim untuk menimba ilmu dikarenakan Tidak ada guru tetap yang mengajar disana mereka hanya mengandalkan kakak-kakak KKN yang setiap beberapa bulan ganti, Ada yang nulis jadwal piket sampai lebih 30 menit lebih ada juga yang cepet itupun Cuma 1 orang yang namanya Adawiyah setelah siswa-siswi seleasi nulis jadwal piket kelas mereka minta istirahat karna capek menulis dan Alfan hanya bisa menuruti mereka,dan Alfan maklumi ituu karena masih awal-awal,
Pada jam istirhat mereka mengajak Alfan untuk berfoto dan bermain seperti tepuk-tepuk tangan, Singkat cerita setelah jam istirhat selesai Alfan langsung mengajatkan mereka bahasa inggris yang palig dasar seperti mengajri cara baca huruf dalam Bahasa inggris, setelah mereka menulis yang ada di papan Alfan menyuruh untuk membaca bersama-sama agar mereka tambah ingat dan tambah tau tentang pengucapan huruf dalam Bahasa inggris setelah selesai membaca bersama-sama Alfan menyuruh meraka untuk bersih-bersih kelas sesuai piket dan setelah piket kami melakukan doa bersama dan setehalh itu pulang kerumah masing-masing
Pendekatan kreatif bukan hanya membantu anak-anak memahami matematika, tetapi juga menciptakan fondasi yang kuat untuk mengembangkan semua potensi mereka. Langkah ini menunjukkan bahwa menjadi kreatif, berdedikasi, dan menggunakan metode yang tepat dapat membuat pembelajaran lebih bermakna dan efektif bagi setiap siswa, bahkan di lingkungan yang mungkin menantang.
Kegiatan pembelajaran yang menggunakan media papan Napier telah dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep perkalian dan meningkatkan kemampuan mereka untuk melakukan perhitungan yang lebih kompleks. Tidak hanya untuk meningkatkan keterampilan perhitungan siswa, tetapi juga untuk memberi mereka pemahaman tentang cara konsep matematika dapat diterapkan pada alat dunia nyata. Penggunaan media papan Napier juga menunjukkan betapa pentingnya menggunakan alat bantu saat menyelesaikan masalah matematika sehari-hari. Hal ini juga akan membangun pola pikir kreatif dan analitis yang akan membantu mereka menyelesaikan tantangan perkalian yang lebih sulit.
Mahasiswa KKN KI Prodi Agribisnis mengusung pembelajaran dengan mengenalkan keragaman pangan Indonesia kepada anak-anak siswa IIC Ladang Kosma, Dikarenakan anak-anak pekerja Indonesia di ICC Ladang Kosma Malaysia tidak mengetahui ragam-ragam makanan khas Indonesia beserta daerah-daerahnya
