Di akhir kegiatan, Naufal memberikan tugas kreatif kepada para siswa-siswi. Mereka diminta untuk membuat pohon cita-cita sebagai simbol dari impian dan tujuan mereka di masa depan. Dengan antusias, setiap siswa mengambil kertas yang disediakan dan mulai merancang pohon cita-cita mereka masing-masing. Pohon cita-cita tersebut tak hanya menjadi karya seni, tetapi juga mengingatkan setiap siswa akan tujuan-tujuan mereka yang akan menjadi panduan dalam perjalanan belajar dan kehidupan. Dalam ruang kelas para siswa merasa semakin siap untuk mengejar impian dan menghadapi tantangan dengan penuh keyakinan.
Naufal sangat bersemangat untuk pergi ke kelas esokan harinya. Naufal ditugaskan untuk mengajar tiga mata pelajaran sekaligus: Bahasa Inggris, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), dan Matematika sebagai bagian dari program Kuliah Kerja Nyata (KKN).
Dengan persiapan yang baik, Naufal memulai pelajaran matematika dengan menjelaskan konsep-konsep penting secara terstruktur dengan contoh dan tantangan soal untuk membantu siswa berlatih dengan baik. Naufal senang melihat semangat belajar para siswa yang terlibat dalam pelajaran. Selain itu, Naufal menggunakan semua sumber daya dan teknologi yang tersedia untuk membuat pembelajaran matematika lebih interaktif. Ia menggunakan perangkat lunak yang memungkinkan siswa memecahkan masalah matematika secara visual dan bekerja sama untuk memecahkan tantangan kompleks.Â
Ia dengan sabar membantu siswa yang kesulitan dan memberi mereka lebih banyak waktu untuk menjelaskan konsep yang rumit. Metode individu ini membuat setiap siswa merasa didengar dan dihargai. Ini meningkatkan keyakinan mereka dalam menghadapi tantangan matematika.
Pada mata pelajaran PPKn, Naufal berbicara tentang nilai-nilai kebangsaan, hak dan kewajiban sebagai warga negara, dan pentingnya mempertahankan persatuan dan kerukunan dalam pelajaran PPKn. Naufal mendorong diskusi kelompok untuk memperoleh pemahaman tentang konteks yang ada dalam kehidupan sehari-hari. Siswa dengan semangat berbagi perspektif mereka, yang menunjukkan pemahaman yang semakin mendalam.Â
Naufal melibatkan siswa dalam simulasi perdebatan tentang isu-isu kontroversial yang berkaitan dengan PPKn. Ini bertujuan untuk mengajarkan siswa bagaimana menghormati dan mendengarkan pandangan yang berbeda sambil tetap menjaga sikap toleransi dan penghargaan terhadap pluralitas dalam masyarakat. Melalui perdebatan ini, siswa-siswa belajar untuk mengartikulasikan argumen mereka dengan baik, menghormati pendapat orang lain, dan mencari solusi bersama dalam menghadapi tantangan sosial.
Pata mata pelajaran Bahasa Inggris, Naufal memulai pembelajaran dengan membangkitkan minat siswa melalui percakapan santai, mengenalkan kosakata baru, dan memberikan latihan berbicara. Dalam interaksi tersebut, siswa-siswa menjadi lebih percaya diri dalam menggunakan bahasa Inggris dan melihatnya sebagai alat komunikasi yang bermanfaat. Dalam pembelejaran, Naufal tidak hanya fokus pada keterampilan berbicara dan mendengarkan, tetapi juga memberikan penekanan pada keterampilan menulis dan membaca.
Pada akhir setiap pembelajaran, Naufal mendorong siswa-siswa untuk berdiskusi dan berkolaborasi dalam memecahkan masalah pada masing masing pelajaran. Ia merangsang pertukaran ide dan solusi di antara mereka, sehingga siswa tidak hanya belajar dari Naufal tetapi juga dari teman sekelasnya karena ia merangsang pertukaran ide dan solusi di antara mereka. Siswa memiliki kesempatan untuk melihat berbagai perspektif dan perspektif melalui diskusi kelompok ini. Ini dapat membantu mereka memperoleh pemahaman yang lebih luas.
Mahasiswa KKN KI Prodi Pendidikan Matematika FKIP mengusung pembelajaran dengan menggunakan alat peraga dan media. Ini karena anak-anak pekerja Indonesia di ICC Ladang Kosma Malaysia tidak mahir mengoperasikan perkalian.
