ada lagi kendala karena orangtua muridpun membutuhkan smartphonenya untuk bekerja, sering kali sebagian murid tertinggal pembelajaran, dan para gurupun mau tidak mau harus memberi kebijaksanaan jika ada sebagian murid terkendala dengan hal tersebut.Â
selain pembelajaran online dirasa sangat kurang optimal dikarenakan aset pendukung pembelajaran kurang, para orang tua muridpun banyak yang mengeluhkan anaknya yang menjadi malas belajar dan sering bermain dijam pelajaran dimasa pandemi ini. para orang tua merasa kewalahan, apalagi sering terjadi dianak kelas 1-2.Â
jadi kami dan para teman-teman dari kampus mengajar melakukan pendekatan lebih kepada orang tua murid yang mempunyai kendala tersebut dengan memberi pengertian bahwa pembelajaran daring seperti ini bagi anak SD harus dibantu dengan perhatian kedua orangtuanya agar pembelajaran dapat tersampaikan sesuai harapan.Â
untuk meningkatkan minat belajar para murid, kami semua memberikan pembelajaran yang beda yaitu dengan membuat video pembelajaran sendiri sembari memasukan animasi-animasi didalam video pembelajaran agar para murid lebih bisa memperhatikannya. selain itu, penilain yang dilakukan oleh para guru pamong menjadi kurang optimal karena banyak kendala dalam proses pembelajaran yang dilakukan secara daring ini
