A. Proses pembelajaran yang sesuai RPP
B. Motivasi belajar peserta didik yang rendah
C. Rancangan pembelajaran yang berubah-ubah
D. Tujuan pembelajaran yang sering tidak tercapai
E.Tingkat pemahaman siswa terlalu menengah
10. Dasar pertimbangan guru dalam mengkaitkan kecukupan dan kesesuaian materi pelajaran dengan KD dan SKL dari aspek peserta didik adalah . . .
A. Karakteristik peserta didik, perkembangan dan kebutuhan peserta didik, peningkatan  keterampilan sosial dan akademik dalam pencapaian KD dan SKL
B. Karakteristik peserta didik, perkembangan dan kebutuhan peserta didik, peningkatan keterampilan pribadi dan keterampilan berpikir dalam pencapaian KD dan SKL
C. Karakteristik peserta didik, perkembangan dan kebutuhan peserta didik, mengutamakan peningkatan keterampilan keterampilan akademik dalam pencapaian KD dan SKL
D. Karakteristik peserta didik, perkembangan dan kebutuhan peserta didik, serta keseimbangan sikap, pengetahuan dan keterampilan dalam pencapaian KD dan SKL
E. Karakteristik peserta didik, perkembangan dan kebutuhan peserta didik, peningkatan  keterampilan sosial dan akademik dalam pencapaian KI dan IPK
11. Berikut pernyataan dalam kegiatan mengamati :
(1). Menentukan secara jelas data-data apa yang perlu diobservasi, baik primer maupun sekunder
(2). Menentukan objek apa yang akan diobservasi
(3). Membuat pedoman observasi sesuai dengan lingkup objek yang akan  diobservasi
(4). Menentukan di mana tempat objek yang akan diobservasi
Kegiatan mengamati dalam pembelajaran dengan menggunakan pendekatan ilmiah dilakukan menempuh urutan langkah-langkah :
A. (1), (2), (3), dan (4).
