Menurut Horward Kingsley (dalam sudjana,1991), membagi tiga macam hasil belajar, yakni :
a)Ketrampilan dan kebiasaan
b)Pengetahuan dan pengertian
c)Sikap dan cita -- cita.
Tingkah laku sebagai hasil belajar  mencakup bidang kognitif, afektif, dan psikomotoris. Oleh sebab itu,dalam penilaian belajarm peranan tujuan instruksional berisi rumusan kemampuan dan tingkah laku yang diinginkan dikuasai siswa menjadi unsur penting dasaracuan penilain.
Prestasi merupakan suatu kebanggan untuk keluarga terutama orang tua menjadikan prestasi adalah sebuah hadiah terindahuntuk para orang tua.disisi lain preastasi yang diperoleh oleh para anak orang tua pun memiliki metode atau cara untuk meningkatkan prestasi anak.
meningkatkan prestasi anak memang tidak mudah, namun diperlukan kreatifitas baik dari orang tua maupun guru.cara meningkatkan prestasi anak dapat diterapkan sehari -- hari,yakni :
- Menjadikan anak lebih aktif
Cara atau metode belajar yang beragam
Memberikan hadiah atau partisipasi atas prestasi anak
Mendukung anak dalam belajar
Menerapkan metode belajar dan bermain
Memeberi solusi yang terbaik
Cara mengajar dengan selingan olahraga
Mengembangkan bakat anak,dllDaftar Rujukan
Sagala, Syaiful.2005 Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung:Alfabeta
Arends,R. (2008). Learning to Teachbelajar untuk mengajar. Edisi ketujuh. Buku Dua. Pustaka Pelajar. Jakarta
Julianto,dkk.2011. Cooperatif Learning. Bandung:Alfabeta
Beri Komentar
Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!