Kurikulum, proses pembelajaran, dan penilaian adalah bagian terpenting dalam proses belajar mengajar. Penilaian pembelajaran merupakan satu tahapan  terpenting dalam proses pembelajaran pada setiap jenjang pendidikan.proses ini juga untuk mengetahui sejauh mana pemahaman murid soal materi pelajaran yang diajarkan sekaligus evaluasi guru dalam menyempurnakan metode pembelajaran agar mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan tecapai.
Penilaian sangat penting untuk menentukan keberhasilan dalam pelaksananan proses pembelajaran. Suatu kebiasaaan diakhir materi pembelajaran pendidikan guru atau pelatihan pada akan mengadakan penilaian. Tujuannya adalah untuk mengetahui apakah materi yang sudah dipelajari telah dikuasai oleh peserta didik atau belum.
Menurut Permendikbud (2013) menyatakan penilaian merupakan proses mengumpulkan informasi atau bukti-bukti melalui kegiatan pengukuran, menafsirkan, mendeskripsikan, dan menginterpretasikan semua bukti-bukti hasil pengukuran.
Penilaian adalah proses untuk mengetahui belajar mengajar, meningkatkan pembelajaran siswa, memindahkan fokus dari penilaian berdasarkan pengajaran menuju penilaian berdasarkan pembelajaran siswa (vÃctor, et.al, 2013).
Endang purwanti (2008: 6) berpendapat bahwa evaluasi adalah proses pemberian makna atau penetapan kualitas hasil pengukuran dengan cara membandingkan angka hasil pengukuran tersebut dengan kriteria tertentu.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penilaian adalah sebagai upaya untuk mengumpulkan berbagai informasi dengan berbagai teknik, sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan tingkat keberhasilan proses dan hasil pembelajaran perserta didik.
Adapun pinsip-prinsip penilaian tediri-dari validias, reabilitas, menyeluruh, adil, berkesinambungan serta mendidik.
Manfaat penilaian pembelajaran bagi guru adalah untuk mengetahui sejauh mana peserta didiknya menguasai materi yang telah disampaikan,sebagai bahan evaluasi untuk mengetahui kelemahan dan kekurangan proses belajar mengajar sebelumnya yang bisa digunakan untuk memperbaiki proses pembelajaran baik sumber materi pelajaran, metode pembelajaran dan pendekatan mengajar ke peserta didik berikutnya, guna meningkatkan hasil belajar siswa serta sebagai bahan laporan kepada wali murid tentang pencapaian hasil belajar peserta didik.
Adapun manfaat penilaian pembelajaran bagi siswa atau peserta didik yaitu mengetahui kemajuan dirinya dalam pelajaran tersebut, sebagai penyemangat peserta didik untuk meningkatkan prestasinya serta memperbaiki cara belajarnya.
Penilaian bertujuan  untuk mengetahui kemajuan belajar peserta didik, untuk memperbaiki atau meningkatkan kegiatan belajar peserta didik serta sebagai umpan balik untuk memperbaiki pelaksanaan proses belajar mengajar (depdikbud ;1994).
Menurut  (kep. Mendiknas no. 012/u/2001) penilaian harus dilaksanakan secara sistematis dan berkesinambungan  untuk: (1) menilai hasil belajar peserta didik di sekolah (2) mempertanggungjawabkan penyelenggaraan pendidikan kepada masyarakat; dan (3) mengetahui kualitas pendidikan di sekolah
