Perspektif Pendidikan Paulo Freire dalam Memandang Pembelajaran Jarak Jauh Masa Pandemi Covid-19

Dengan pendidikan yang dialogis pembelajaran bukan hanya tranfer ilmu pengetahuan semata tetapi dapat menghasilkan pendidikan yang berkarakter sehingga menjadikan manusia sebagai manusia yang seutuhnya.

Daftar Pustaka 

Arta, I. G. A. J. (2021, May). Digitalisasi Pendidikan: Dilematisasi Dan Dehumanisasi Dalam Pembelajaran Daring Perspektif Filsafat Paulo Friere. In Prosiding Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya (No. 3, pp. 96-107).

Rosyidah, I., & Ridlwan, M. (2022). Konsep Pendidikan Humanistik Perspektif Ki Hajar Dewantara dan Paulo Freire dalam Kritik Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19. Al Hikmah: Jurnal Studi Keislaman, 12(01), 79-88.

Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran pada masa pandemi covid-19. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65-70.

Collins, Denis. Paulo Freire, Kehidupan, Karya dan Pemikirannya, Yogyakarta: Komunitas APIRU Yogyakarta, 2011.

Freire, Paulo. Pendidikan Kaum Tertindas. Terjemahan. Tim Redaksi. Jakarta: LP3ES, 2008

Freire, Paulo. Pendidikan Sebagai Praktek Pembebasan. Terjemahan:  AloisA. Nugroho. Jakarta: PT Gramedia,  1984.