Hal tersebut sejalan dengan yang dikemukakan oleh Athurrahman (2015: 112) mengemukakan bahwa Pembelajaran berbasis masalah (PBL) adalah suatu model pembelajaran yang melibatkan peserta didik untuk menyelesaikan suatu masalah melalui tahap-tahap metode ilmiah sehingga peserta didik dapat mempelajari pengetahuan yang berhubungan dengan masalah tersebut sekaligus memiliki kemampuan menyelesaikan masalah.
Bagaimana dampak aksi dari langkah-langkah yang dilakukan?
Dampak dengan diterapkanya model pembelajaran PBL ini terhadap peserta didik yaitu peserta didik sangat tertantang untuk berpikir kritis untuk bisa menganalisis suatu permasalahan dan mencari upaya penyelesaiannya. Peserta didik juga akan mendapatkan sharing informasi dalam proses diskusi kelompok.
Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?
Peserta didik sangat senang karena berperan aktif sebagai pelaku atau subjek dalam menggali informasi. Dengan aktif terlibat dalam mencari sumber informasi baru ini mereka menjadi mengerti dan tidak pasif seperti pembelajaran model ceramah sehingga hasilnya menjadi efektif.
Lembar refleksi peserta didik yang diberikan melalui Google Form yang pertanyaannya meliputi :
(1). Bagaimana suasana belajar yang kalian rasakan ?
(2). Bagaimana media yang digunakan guru dalam pembelajaran ?
(3). Bagaimana pemahamanmu terhadap materi yang diberikan guru dalam pembelajaran ?
(4). Apakah kamu termotivasi dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran ?, dan
(5). Apakah tugas yang diberikan sesuai dengan alokasi waktunya ?.
Dimana hasilnya untuk pertanyaan:
(1). 90 % peserta didik mejawab suasana belajar  menyenangkan,  sedangkan 10% merasa kurang menyenangkan
(2). 100 % peserta didik menjawab media yang digunakan guru  menarik
(3).  80  %  peserta  didik  paham terhadap materi yang diberikan, sedangkan 20 % peserta didik kurang paham terhadap materi yang diberikan
(4). 100 % peserta didik menjawab termotivasi dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, dan
(5). 85 % peserta didik menjawab tugas yang diberikan sesuai dengan alokasi waktunya dan sisanya  melebih  waktu yang diberikan.
Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut?
Pembelajaran yang dapat diambil dari proses pembelajaran yang sudah dilakukan adalah guru harus melakukan inovasi dan kreatif dalam pembelajaran termasuk dalam menentukan media  sehingga mendapatkan hasil sesuai harapan.
Maka, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model PBL dalam materi ancaman terhadap negara pada siswa kelas 10 mendapatkan hasil yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik.
