Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis STEM Pada Materi Bunyi

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas E-Modul Fisika berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) pada materi bunyi di SMA/MA. 

Metode penelitian yang digunakan yaitu R&D dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). E-Modul fisika berbasis STEM dibuat menggunakan aplikasi anyflip dan dapat diakses melalui smartphone (android maupun ios) serta PC/Mac melalui link yang telah disebarkan oleh guru mata pelajaran fisika. Berdasarkan hasil validasi dari validator ahli dan pengguna, E-Modul fisika berbasis STEM layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. 

E-Modul fisika berbasis STEM ini merupakan bahan ajar yang menjadi alternatif bagi guru dan siswa selama proses pembelajaran di era pandemi ini. E-Modul ini dapat mempermudah siswa dalam memecahkan permasalahan yang ada dalam kehidupan sehari-hari, karena modul ini terintegrasi dengan empat bidang STEM. E-Modul ini dilengkapi dengan ilustrasi, animasi, dan latihan soal yang juga terdapat penilaian mandiri untuk mengukur keberhasilan siswa dalam kegiatan belajar yang terdapat dalam E-Modul.

Dunia pendidikan pada saat ini berkembang sangat pesat, seiring terjadinya perkembangan ilmu dan teknologi di seluruh dunia. Perkembangan dalam pembelajaran dapat dilihat dari beberapa hal diantaranya kurikulum, model pembelajaran, metode pembelajaran, bahan ajar yang digunakan dan lain sebagainya. Proses pembelajaran fisika akan lebih optimal jika pendidik menggunakan teknik penyampaian materi yang mencakup ceramah, diskusi, demonstrasi, evaluasi, dan eksperimen. salah satu faktor yang mempengaruhi kualitas pendidikan adalah kualitas tenaga pendidik dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran. 

Pendidik diharapkan mampu untuk mendesain, mengembangkan, serta memanfaatkan media maupun bahan ajar sebagai salah satu bentuk upaya dalam meningkatkan motivasi, minat, dan perhatian peserta didik. elain itu, kurangnya strategi pendidik dalam memanfaatkan teknologi serta media dan fasilitas penunjang pembelajaran lainnya menyebabkan siswa cenderung kurang tertarik dalam proses belajar mengajar. 

Selain dari siswa, pendidik juga kebingungan dalam hal menyusun strategi terbaik dalam menyesuaikan kondisi siswa maupun strategi dalam proses pembelajaran agar siswa dapat mencapai keberhasilan dalam materi yang diajarkan (Solviana, 2020). Penggunaan sumber belajar siswa dapat mempengaruhi hasil belajar. Bahan belajar siswa perlu disesuaikan dengan kondisi siswa dan strategi pembelajaran yang digunakan guru.

Pengembangan dan inovasi di bidang pendidikan telah banyak berkembang hal ini terbukti dengan banyaknya aplikasi atau softwere baru dalam bentuk digital baik berupa animasi, simulasi maupun modul elektronik karena dapat memperluas ruang kelas melalui wawasan baru ke dalam realitas yang berbeda. Seiring dengan perkembangan teknologi tersebut, upaya yang bisa dilakaukan oleh pendidik terkait dengan keterampilan abad 21 untuk mengimbangi dunia pendidikan di era modern, salah satunya melalui STEM. 

Mengingat kondisi sekarang bahwa dalam masa pandemi covid-19 berbeda dengan masa normal atau sebelumnya, siswa dan guru sama-sama mencari solusi untuk dapat melaksanakan pembelajaran secara efektif. Sehingga diperlukan suatu inovasi pembelajaran dalam menyusun sumber belajar yang dapat menjadi solusi dalam menunjang pembelajaran jarak jauh  Salah satu sumber belajar yang dapat menunjang peserta didik dalam belajar mandiri yaitu E-Modul. E-modul dilengkapi dengan petunjuk belajar mandiri, materi, contoh soal, evaluasi, dan pedoman penilaian yang dapat digunakan sebagai acuan ketercapaian kegiatan belajar yang dipelajari