Lingkungan adalah isu global yang membutuhkan pendekatan lintas sektor dan kolaborasi yang kuat. Menyadari hal ini, UIN Walisongo Semarang menggelar Religious Leaders Summit on Environment sebagai bagian dari International Conference on Religion and Environment (ICRE) 2024. Acara ini berlangsung pada 11--12 Desember 2024 di MG Setos Hotel Semarang dan mengusung tema "Interfaith Voices for the Environment: The Role of Religion for Sustainable Planet."
Dipandu oleh Prof. Dr. H. Musahadi, M.Ag., sesi ini menghadirkan diskusi mendalam tentang bagaimana perguruan tinggi dan agama dapat bersinergi untuk menjawab tantangan lingkungan. Dalam sambutannya, Prof. Musahadi menggarisbawahi bahwa perguruan tinggi memiliki tanggung jawab moral untuk tidak hanya mencetak lulusan, tetapi juga menjadi katalisator perubahan.
"Saat ini, perguruan tinggi memiliki peran yang semakin kompleks. Bukan hanya sebagai pusat pendidikan, tetapi juga penggerak aksi nyata dalam menjawab isu-isu global, termasuk lingkungan," tegasnya.
Hal ini menjadi relevan karena masyarakat sering memandang isu lingkungan sebagai tanggung jawab pemerintah atau organisasi besar. Padahal, akademisi dan pemimpin agama memiliki pengaruh besar untuk menggerakkan komunitas dalam skala yang lebih luas.
Ide-Inovatif untuk Pendidikan dan Masyarakat
Prof. Dr. Ir. Budi Widianarko, M.Sc., dari Universitas Katolik Soegijapranata, memperkenalkan konsep service learning, yaitu pembelajaran yang mengintegrasikan teori dengan praktik langsung di masyarakat. Ia menjelaskan bahwa pendekatan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang isu lingkungan, tetapi juga berdampak langsung pada komunitas.
"Konsep ini membawa keuntungan ganda: mahasiswa belajar lebih mendalam, sementara masyarakat mendapatkan manfaat nyata. Ini adalah sinergi pendidikan dan pengabdian yang perlu kita kembangkan lebih luas," ujarnya.
Namun, tidak semua perguruan tinggi siap menerapkan pendekatan ini. Tantangan besar, seperti kesiapan kurikulum dan kesediaan dosen untuk terlibat aktif, perlu mendapat perhatian serius. Di sinilah peran pemerintah dan pemimpin perguruan tinggi menjadi krusial untuk menciptakan ekosistem pendidikan yang mendukung.
Sementara itu, Dr. Suhadi Cholil, M.A., dari UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta menyoroti pentingnya pendidikan lingkungan yang lebih inklusif. Menurutnya, isu lingkungan harus menjadi bagian integral dari semua program studi, bukan hanya yang terkait langsung dengan ekologi.
"Pendidikan lingkungan tidak boleh eksklusif. Semua orang, dari berbagai latar belakang akademik, harus memiliki kesadaran yang sama tentang pentingnya menjaga bumi," ujarnya.
PI-PET: Inovasi untuk Integrasi Ilmu
Salah satu gagasan menarik dalam diskusi ini adalah konsep PI-PET (Pengetahuan Ilmiah dan Pengetahuan Tradisional) yang diperkenalkan oleh Prof. Budi. Pendekatan ini mengintegrasikan ilmu pengetahuan modern dengan kearifan lokal sebagai upaya menjawab tantangan lingkungan global.
Sebagai contoh, banyak tradisi lokal yang sudah memiliki praktik keberlanjutan, seperti pertanian organik atau pengelolaan air. Dengan memadukan ini dengan teknologi modern, solusi lingkungan dapat menjadi lebih relevan dan dapat diterima oleh masyarakat setempat.
