Fenomena Sosial Urgensi Penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi

Fenomena urgensi
Akhir-akhir ini, seperti yang ditunjukkan oleh (Kristiawan, 2016) dengan status inovasi data dan PC saat
ini, banyak pula karakter yang bertolak belakang di kalangan mahasiswa, antara lain: (1) menyusun tugas
makalah hanya dengan mengunduh dari web; (2) meniru proposisi karya orang lain; (3) menjawab
pertanyaan tes dengan bantuan ponsel yang dapat dikaitkan dengan web pendidikan, baik ujian hipotetis
maupun eksekusi.

Fenomena di atas, sedikit menggambarkan pudarnya rasa Nasionalisme dan semangat berprestasi
generasi muda saat ini yang tentu sangat membahayakan ketahanan Negara. Sebagaimana yang
dikemukakan oleh (Friedman, 2009) bahwa kekuatan ekonomi Negara ditentukan oleh kekuatan
pertahanan Negara. Oleh karena itu, sangat penting dan mendesak untuk melakukan kajian terhadap
urgensi pendidikan pancasila pada mahasiswa di Perguruan Tinggi, baik kajian teori, maupun
pelaksanaannya.

3. PENUTUP
Kesimpulan
Pancasila sebagai dasar negara memiliki peran penting dalam pendidikan tinggi di Indonesia
dalam menyiapkan sumber daya manusia berkualitas yang tidak hanya memiliki kemampuan akademik,
tetapi juga memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
Dari beberapa hal yang di tuju pada penyelenggaraan pendidikan Pancasila ini akan membantu mengatasi
masalah fenomena sosial yang ada.

Saran
Oleh karena itu, diharapkan untuk meningkatkan penyelenggaraan pendidikan Pancasila di
perguruan tinggi baik dari teori, maupun pelaksanaannya. Dari penerapan Pendidikan pancasila ini
memiliki tujuan agar membimbing masyarakat untuk menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan
berkelompok, berbangsa, dan bernegara

DAFTAR PUSTAKA
Ridhwan, M., Deddy Yusuf Yudhyarta, and Anggi Yurisa. "Integrasi pendidikan karakter dalam mata kuliah
pendidikan Pancasila di perguruan tinggi." Asatiza 1.2 (2020): 198-211.
Prasetio, Tegar Adi, DinieAnggraeni Dewi, and Yayang Furi Furnamasari. "Urgensi Pendidikan Pancasila pada
Mahasiswa di Perguruan Tinggi." Jurnal Pendidikan Tambusai 5.3 (2021): 8638-8643
Yanti, F. (2013). Menggagas Urgensi Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi. JURNAL DIMENSI, 2(3).
Alzanaa, A. W., & Harmawati, Y. (2021). Pendidikan Pancasila sebagai pendidikan
multikultural. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(1), 51-57.