Teori Pengembangan Psikologis yang Dikemukakan oleh Erick Erikson

Erik Erikson adalah seorang psikolog dan psikoanalis yang terkenal karena teori perkembangan psikologisnya yang menekankan pentingnya pengaruh sosial dan budaya dalam perkembangan individu sepanjang kehidupan. Teori Erikson terdiri dari delapan tahap perkembangan, masing-masing dengan tantangan atau krisis yang harus dihadapi individu. Berikut adalah delapan tahap tersebut:

1. Kepercayaan dan Ketidakpercayaan (0-1 tahun): Pada tahap ini, bayi belajar untuk mempercayai dunia di sekitar mereka, terutama melalui kebutuhan dasar yang dipenuhi oleh pengasuh. Jika kebutuhan ini terpenuhi dengan baik, mereka akan mengembangkan kepercayaan. Sebaliknya, jika kebutuhan tidak terpenuhi, akan muncul ketidakpercayaan.

2. Otonomi dan. Malu dan Ragu (1-3 tahun): Di tahap ini, anak mulai mengembangkan rasa otonomi dan kemampuan untuk melakukan hal-hal sendiri. Jika mereka didukung, mereka akan merasa otonom; jika tidak, mereka dapat merasa malu dan ragu.

3. Inisiatif dan Rasa Bersalah (3-6 tahun): Anak-anak mulai berinisiatif dan mengeksplorasi lingkungan mereka. Jika dorongan ini didukung, mereka akan merasa mampu dan memiliki rasa inisiatif. Namun, jika mereka dihadapkan pada batasan yang terlalu ketat, mereka mungkin mengalami rasa bersalah.

4. Usaha dan Inferioritas (6-12 tahun): Pada tahap ini, anak mulai berinteraksi dengan teman sebaya dan mengembangkan keterampilan. Jika mereka berhasil dan merasa dapat bersaing, mereka akan merasakan rasa usaha. Sebaliknya, jika mereka merasa tidak mampu atau inferior, mereka dapat mengembangkan rasa rendah diri.

5. Identitas dan Kebingungan Peran (12-18 tahun): Remaja mencari identitas diri dan mencoba berbagai peran sosial. Jika mereka berhasil menemukan identitas yang stabil, mereka akan merasa kohesif. Namun, jika mereka bingung tentang peran mereka, mereka mungkin mengalami krisis identitas.

6. Intimasi dan Isolasi (18-40 tahun): Pada tahap ini, individu berusaha membentuk hubungan intim dengan orang lain. Keberhasilan dalam membangun hubungan ini akan menghasilkan kedekatan, sedangkan kegagalan dapat menyebabkan perasaan isolasi.

7. Generativitas dan Stagnasi (40-65 tahun): Individu di tahap ini fokus pada kontribusi kepada masyarakat dan generasi berikutnya. Jika mereka merasa produktif dan berkontribusi, mereka akan merasakan generativitas; jika tidak, mereka mungkin merasa stagnan dan tidak berarti.

8. Integritas dan Keputusasaan (65 tahun ke atas): Pada tahap akhir kehidupan, individu merefleksikan hidup mereka. Jika mereka merasa puas dengan pencapaian dan bagaimana mereka menjalani hidup, mereka akan mengembangkan integritas; jika tidak, mereka mungkin merasa kecewa dan mengalami keputusasaan.

Teori Erikson menekankan bahwa setiap tahap merupakan bagian penting dari proses perkembangan, dan pengalaman di setiap tahap dapat memengaruhi individu dalam tahap-tahap berikutnya. Teori ini memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang bagaimana manusia berkembang secara sosial dan emosi sepanjang hidup mereka.

B.RASA MALU DAN KERAGUAN

Berikut konfliknya:

Otonomi : Jika didorong dan didukung dalam peningkatan kemandirian mereka, anak-anak akan menjadi lebih percaya diri dan aman dalam kemampuan mereka untuk bertahan hidup.

Mereka akan merasa nyaman dalam mengambil keputusan, menjelajahi lingkungan sekitar dengan lebih bebas, dan memiliki rasa pengendalian diri. Mencapai otonomi ini membantu mereka merasa mampu dan mampu menjalani hidup merek

b.Menu

Psikologi Psikologi Anak

Tahapan Perkembangan Psikososial Erik Erikson

Oleh

Saul McLeod, Doktor

Diperbarui pada 25 Januari 2024

Diulas oleh

Olivia Guy-Evans, Magister Sains
Di Halaman Ini:

Erikson berpendapat bahwa kepribadian berkembang dalam urutan yang telah ditentukan melalui delapan tahap perkembangan psikososial, dari masa bayi hingga dewasa. Selama setiap tahap, seseorang mengalami krisis psikososial yang dapat memengaruhi perkembangan kepribadian secara positif atau negatif.

Bagi Erikson (1958, 1963), krisis-krisis ini bersifat psikososial karena melibatkan kebutuhan psikologis individu (yaitu psiko) yang bertentangan dengan kebutuhan masyarakat (yaitu sosial).

Menurut teori tersebut, penyelesaian yang berhasil dari setiap tahap akan menghasilkan kepribadian yang sehat dan perolehan nilai-nilai dasar. Nilai-nilai dasar adalah kekuatan karakteristik yang dapat digunakan ego untuk menyelesaikan krisis berikutnya.

Kegagalan menyelesaikan satu tahap dapat mengakibatkan berkurangnya kemampuan untuk menyelesaikan tahap selanjutnya dan, oleh karena itu, kepribadian dan rasa percaya diri yang lebih tidak sehat. Namun, tahap-tahap ini dapat diatasi dengan sukses di kemudian hari.

psychosocial stages 1

Teori Erikson menguraikan 8 tahap perkembangan psikososial dari masa bayi hingga dewasa akhir. Pada setiap tahap, individu menghadapi konflik antara dua keadaan yang berlawanan yang membentuk kepribadian. Penyelesaian konflik yang berhasil menghasilkan nilai-nilai seperti harapan, kemauan, tujuan, dan integritas. Kegagalan menghasilkan hasil seperti ketidakpercayaan, rasa bersalah, kebingungan peran, dan keputusasaan.

Tahap 1. Kepercayaan vs. Ketidakpercayaan

Kepercayaan vs. ketidakpercayaan merupakan tahap pertama dalam teori perkembangan psikososial Erik Erikson. Tahap ini dimulai sejak lahir dan berlanjut hingga usia sekitar 18 bulan. Selama tahap ini, bayi tidak yakin dengan dunia tempat tinggalnya, dan mencari pengasuh utamanya untuk mendapatkan stabilitas dan konsistensi perawatan.

Berikut konfliknya:

Kepercayaan : Bila pengasuhnya dapat diandalkan, konsisten, dan penuh perhatian, anak akan mengembangkan rasa percaya, meyakini bahwa dunia ini aman dan bahwa orang-orang dapat diandalkan serta penuh kasih sayang.

Rasa percaya ini membuat anak merasa aman bahkan saat terancam dan berlanjut ke hubungan-hubungan lainnya, sehingga menjaga rasa aman mereka di tengah potensi ancaman.

Ketidakpercayaan : Sebaliknya, jika pengasuh gagal memberikan perawatan dan kasih sayang yang konsisten dan memadai, anak dapat mengembangkan rasa ketidakpercayaan dan ketidakamanan .

Hal ini dapat mengarah pada keyakinan terhadap dunia yang tidak konsisten dan tidak dapat diprediksi, sehingga menumbuhkan rasa tidak percaya, curiga, dan cemas.

Dalam situasi seperti itu, anak mungkin kurang percaya diri terhadap kemampuannya memengaruhi kejadian, dan memandang dunia dengan rasa khawatir.

Pemberian Makanan Bayi

Menyusui merupakan kegiatan penting selama tahap ini. Ini merupakan salah satu cara pertama dan paling mendasar bagi bayi untuk belajar apakah mereka dapat memercayai dunia di sekitar mereka.

Hal ini membentuk perspektif mereka terhadap dunia sebagai tempat yang aman dan dapat diandalkan atau tempat di mana kebutuhan mereka mungkin tidak terpenuhi.

Memercayai : Ketika pengasuh secara konsisten menanggapi isyarat lapar anak, menyediakan nutrisi dengan sensitif dan dapat diandalkan, anak belajar bahwa kebutuhan mereka akan terpenuhi.

Perawatan yang konsisten dan dapat diandalkan ini membantu anak merasa aman dan percaya kepada pengasuh dan lingkungannya.

Mereka memahami bahwa ketika mereka memiliki kebutuhan, seperti rasa lapar, akan ada seseorang yang menyediakan kebutuhan tersebut.

Ketidakpercayaan : Jika pengasuh lalai, tidak konsisten, atau tidak peka dalam memberi makan, anak dapat mengalami rasa tidak nyaman, tertekan, dan lapar.

Pengalaman negatif ini dapat menimbulkan rasa tidak percaya pada lingkungan dan pengasuhnya.

Mereka mungkin mulai percaya bahwa kebutuhan mereka mungkin tidak terpenuhi, sehingga menimbulkan kecemasan dan rasa tidak aman.

Keberhasilan dan Kegagalan di Tahap Satu

Keberhasilan dalam tahap ini akan menghasilkan harapan . Dengan mengembangkan rasa percaya, bayi dapat memiliki harapan bahwa saat krisis baru muncul, ada kemungkinan nyata bahwa orang lain akan hadir sebagai sumber dukungan.

Gagal memperoleh keutamaan harapan akan menyebabkan perkembangan rasa takut. Bayi ini akan membawa rasa tidak percaya yang mendasar ini ke dalam hubungan lainnya. Hal ini dapat mengakibatkan kecemasan, meningkatnya rasa tidak aman, dan rasa tidak percaya yang berlebihan terhadap dunia di sekitar mereka.

Konsisten dengan pandangan Erikson tentang pentingnya kepercayaan, penelitian oleh Bowlby dan Ainsworth telah menguraikan bagaimana kualitas pengalaman keterikatan awal dapat memengaruhi hubungan dengan orang lain di kemudian hari.