Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik ini yaitu membuat rancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), bahan ajar, media pembelajaran, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Â evaluasi, serta melaksanakan pembelajaran sesuai perangkat yang dibuat dengan menggunakan model, metode dan media yang tepat dan inovatif sehingga tujuan pembelajaran dan hasil belajar peserta didik bisa tercapai sesuai dengan yang diharapkan.
Tantangan :Â
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
Tantangan untuk mencapai tujuan tersebut adalah pemanfaatan media yang belum maksimal, keterbatasan pengetahuan guru terhadap model-model pembelajaran yang inovatif peserta didik kurang aktif dan kurang bersemangat, rendahnya motivasi belajar peserta didik, kemampuan literasi peserta didik yang masih rendah, latar belakang pendidikan orang tua peserta didik yang rendah.
Adapun yang terlibat dalam pelaksanaan PPL ini yaitu guru sebagai pelaksana PPL, rekan kerja (dewan guru yang lain) sebagai narasumber pemberi solusi, PLT. kepala sekolah sebagai pemberi izin, narasumber sekaligus sebagai penilai, peserta didik sebagai penerima materi. Â Â
Aksi :Â
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut yaitu koordinasi dengan PLT. kepala sekolah, melakukan kajian literatur serta wawancara dengan PLT. kepala sekolah dan guru senior, merumuskan solusi, membuat perangkat lengkap pembelajaran termasuk didalamnya RPP, kemudian diakhiri dengan melaksanakan PPL (dilakukan refleksi setiap kali PPL dilaksanakan, hal ini berguna sebagai perbaikan pada pelaksanaan PPL berikutnya) serta memilih model pembelajaaran dan media yang menyesuaikan dengan karakteristik peserta  didik dan materi pembelajaran.
Strategi yang digunakan yaitu menggunakan model make a match dibantu media tabel perkalian dan tabel pembagian.
Dengan menggunakan model make a match, peserta didik akan lebih aktif dan menjadi lebih bersemangat karena model pembelajaran tersebut membuat pembelajaran lebih menyenangkan. Disertai dengan media penggunaan tabel perkalian dan pembagian yang membuat peserta didik lebih mudah dalam memahami materi yang disajikan oleh guru.
Penilaian dilakukan dengan tes tertulis menggunakan soal pilhan ganda dan essay.
