Literasi pada prinsipnya merupakan sebuah kemampuan untuk mengakses, mengolah, memahami, dan menggunakan informasi secara cerdas dalam memecahkan masalah dengan melakukan berbagai aktivitas antara lain melihat, mengamati, menyimak, membaca, berbicara, dan menulis. Dengan tingginya kemampuan literasi warga sekolah (pimpinan sekolah, guru, peserta didik, dan pegawai sekolah) Â tentu mampu meningkatkan kualitas pendidikan di sebuah sekolah.
Pelaksanaan gerakan literasi sekolah tercantum dalam Permendikbud No. 23 Tahun 2015, yaitu kegiatan 15 menit membaca buku non pelajaran sebelum belajar dimulai. Gerakan tersebut tidak akan berarti apa-apa tanpa dukungan guru sebagai pelaku pendidikan. Kepedulian dan keterlibatan guru secara langsung menumbuhkembangkan budaya literasi sekolah menjadi penentu keberhasilan program tersebut. Tentu harus ada langkah konkrit yang diupayakan oleh seorang guru dalam menggalakkan literasi di sekolahnya.
Kebiasaan membaca dan menulis harus terus ditumbuhkembangkan, mengingat bahwa melalui kegiatan membaca, maka kemajuan pendidikan akan lebih pesat. Kemudian melalui kegiatan menulis, ide, gagasan, serta ilmu pengetahuan akan terus berkembang.
Sehubungan dengan hal tersebut, SMP Negeri 2 Banjit sejak tahun 2016 telah menggalakkan program literasi sekolah di bawah prakarsa Bapak Wartoyo, M.Pd., kepala sekolah saat itu. Sekolah ini pun sangat bersemangat membangun dan membumikan gerakan literasi. Beragam upaya atau program kegiatan dilakukan oleh kepala sekolah dan dewan guru untuk mewujudkannya. Sampai saat ini, kegiatan literasi di SMP Negeri 2 Banjit masih berjalan dengan baik dan lancar.
Berikut beberapa upaya atau program kegiatan yang dilakukan oleh SMP Negeri 2 Banjit dalam membangun budaya literasi.
1. Aku Gemar Membaca
Kegiatan ini dilakukan secara rutin di dalam kelas setiap hari Selasa sampai dengan Kamis, berlansung selama 15 menit sebelum kegiatan pembelajaran dimulai di bawah bimbingan guru yang mengajar pada jam pertama. Kegiatan "Aku Gemar Membaca" dimulai pukul 07.15 sampai dengan 07.30 WIB.
Khusus hari Jumat diisi dengan kegiatan membaca kitab. Bagi dewan guru dan peserta didik yang beragama Islam membaca Alquran secara bersama-sama di musholah. Sedangkan yang beragama Hindu membaca Sloka di pura. Kegiatan ini dilaksanakan selama satu jam pelajaran, mulai pukul 07.15 sampai dengan 08.10 WIB.
2. Membuat Kontrak Baca
Untuk mengontrol dan memotivasi peserta didik dalam kegiatan literasi ini, peserta didik harus membuat kontrak baca. Kontrak baca dibuat setiap awal bulan untuk satu judul buku. Peserta didik diberi waktu untuk membaca buku tersebut selama satu bulan. Di akhir bulan, peserta didik harus melaporkan kontrak baca tersebut kepada tim penilai kegiatan literasi.
3. Membuat Rangkuman BukuÂ
Peserta didik harus membuat rangkuman setiap buku yang telah dibacanya selama satu bulan. Rangkuman ditulis di buku khusus literasi yang telah disiapkan. Rangkuman tersebut dikumpul setiap akhir bulan kepada tim penilai literasi. Tim penilai akan membaca rangkuman tersebut dan memberikan penilaian. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih keterampilan menulis peserta didik khususnya dalam menulis rangkuman.
4. Membentuk Tim Penilai Literasi
Untuk mengontrol kegiatan litersi sekolah dan memotivasi peserta didik, SMP Negeri 2 Banjit membentuk sebuah tim yang bertugas menilai hasil rangkuman peserta didik. Tim ini terdiri dari guru-guru Bahasa Indonesia kelas 7, 8, dan 9. Dengan adanya tim ini, kegiatan litersi dapat berjalan dengan lancar.
5. Membuat Pondok Baca
Untuk meningkatkan minat baca peserta didik, SMP Negeri 2 Banjit membangun pondok baca khusus di depan perpustakaan dan di depan kantor. Pondok ini didesain khusus agar peserta didik merasa nyaman selama melaksanakan kegiatan membeca ketika istirahat.
6. Menata Perpustakaan
Penataan perpustakaan merupakan hal yang sangat penting bagi SMP Negeri 2 Banjit. Dengan perpustakaan yang tertata rapi, maka peserta didik akan merasa senang dan nyaman ketika berada di dalamnya.
7. Menata Lingkungan Sekolah dan Kelas
Ruang kosong di kelas dimanfaatkan untuk sudut baca, dinding didesain khusus sehingga dapat dimanfaatkan untuk memajang buku literasi. Halaman sekolah pun, di bawah pohon yang rindang dibuatkan bangku-bangku untuk bersantai sambil membaca buku.
8. Menyediakan Bahan Bacaan BervariasiÂ
Agar tidak membosankan, buku-buku bacaan di perpustakaan SMP Negeri 2 Banjit diupayakan selalu  update. Salah satunya, dengan cara membeli buku bacaan baru dengan menggunakan dana BOS ataupun sumbangan dari peserta didik dan komite sekolah.
9. Membuat Mading Sekolah dan Mading Kelas
Untuk mengapresiasi karya tulis peserta didik, SMPN 2 Banjit membuat mading sekolah maupun mading kelas. Mading tersebut dimanfaatkan sebagai wadah bagi peserta didik untuk memajang hasil karya tulisnya.
10. Memilih Duta Baca
Pemilihan duta baca dilaksanakan untuk memotivasi peserta didik SMP Negeri 2 Banjit agar semakin giat membaca. Peserta didik yang paling banyak membaca buku di perpustakaan dalam satu semester akan menyandang predikat "Duta Baca". Duta baca tersebut mendapatkan penghargaan dari sekolah berupa piagam dan beberapa buku sebagai hadiah.
11. Memilih Penulis Terbaik
Penilaian dan pemilihan sebagai penulis terbaik ditetapkan berdasarkan hasil penilaian rangkuman peserta didik yang dikumpul setiap bulan kepada tim penilai literasi. Nilai-nilai tersebut akan direkap selama satu semester. Peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata tertinggi akan ditetapkan sebagai penulis terbaik SMP Negeri 2 Banjit.
12. Mengadakan Berbagai Lomba
Untuk memotivasi peserta didik agar semakin giat membaca dan menulis, SMP Negeri 2 Banjit selalu mengadakan berbagai lomba yang bertujuan mengasah keterampilan peserta didik di bidang kebahasaan. Kegiatan lomba tersebut di antaranya adalah lomba membaca puisi, membaca cerpen, berbalas pantun, berpidato, menulis puisi, dll. Â Kegiatan-kegiatan tersebut dilaksanakan bersamaan dengan memperingati hari-hari besar nasional. Hal tersebut pun dapat meningkatkan nasionalisme peserta didik.
13. Pembelajaran Berbasis Literasi
Dewan guru SMP Negeri 2 Banjit  menerapkan pembelajaran berbasis literasi, yaitu dengan membaca 15 menit sebelum pembelajaran dimulai. Selain itu, peserta didik dibimbing untuk menghasilkan produk pembelajaran berupa tulisan dan atau laporan hasil dari pembelajaran yang dapat dijadikan bahan pajangan/ bacaan di mading kelas atau mading sekolah.
Itulah berbagai program/ kegiatan yang dilakukan oleh SMP Negeri 2 Banjit sebagai upaya untuk membangun dan membudayakan gerakan literasi sekolah. Semoga upaya-upaya tersebut dapat menginspirasi dan memotivasi sekolah-sekolah lain di Kabupaten Way Kanan.Â
Sehingga gerakan literasi di Kabupaten Way Kanan benar-benar dapat membudaya, baik di tingkat TK, SD/ MI, SMP/ MTs., maupun di tingkat SMA/ SMK. Pada akhirnya, harapan kita untuk menjadikan Way Kanan sebagai "Kabupaten yang Literat" akan terwujud. Mari kita budayakan literasi sejak dini dan kita mulai dari diri kita sendiri. Karena sesungguhnya gerakan literasi adalah kita. Salam literasi!
*Penulis, Guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 2 Banjit.
