Contoh Best Practice Bahasa Indonesia Metode STAR

Hasil dan dampak yang ada ketika guru menerapkan model pembelajaran PBL dengan pendekatan TPACK

1. Pembelajaran tidak lagi berpusat kepada guru, melainkan berpihak kepada murid. Murid dapat memecahkan permasalahan dalam menulis artikel dengan berbagai strategi dan media hasil kolaborasi gru dan murid. Murid pun sudah terampil untuk mendeskripsikan artikelnya pada blog yang dipunyai.
2. Murid tertantang untuk terus menulis artikel di blog. Mereka beranggapan bahwa blog merupakan salah satu wadah publikasi karyanya yang dapat dilihat dan diapresiai  oleh banyak orang tanpa batas ruang dan waktu. Selain itu murid bisa menambah referensi literasinya dengan saling membaca artikel yang diunggah blogger lain.
3. Murid aktif dalam berkomunikasi dengan teman satu kelas. Hal ini disebabkan dalam satu kelas murid berkewajiabn untuk saling follow anggota kelas. Terjalin komunikasi untuk saling menanyakan nama akun blog masing-masing. Saling memberikan motivasi dan inspirasi antaranggota kelas.
4. Media pembelajaran TPACK menjadi salah satu bukti bahwa guru senantiasa melek IT. Contoh media yang digunakan yaitu power point (menjabarkan tujuan pembelajaran dan materi menulis artikel), tautan youtube (memperlihatkan cara membuat akun blog), aplikasi puzzle (untuk ice breaking), dan situs www.muharningsih.kompasiana (blog Kompasiana milik guru)
5. Progres rasa percaya diri murid bertambah lebih baik, dikarenakan setiap artikel yang ditayangkan akan mendapat masukan dari teman maupun blogger lainnya.
6. Murid memiliki tingkatan keterampilan menulis artikel yang berkesinambungan dengan menggunakan kalimat sendiri dan terhindar plagiasi redaksi blog.

Referensi:

Istifariati, Nur. 2022. Pengaruh TPACK terhadap Motivasi Keikutsertaan Pelatihan Persiapan Kerja bagi Mahasiswa UNY. WUNY: Jurnal Ilmiah (Vol 4, 2).

Nurkhasanah, D.,dkk. 2019. Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD. Jurnal Satya Widya (Vol 35, 1) 33-41.

Sulasmianti, N. 2018. Pemanfaatan Blog sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Teknodik, 143–158. Https://Doi.Org/10.32550/Teknodik.V0i0.365.(diakses 3 Juni 2023).

Trismanto. 2017. Keterampilan Menulis dan Permasalahannya. Jurnal Bangun Rekaprima (Vol 3, 1) 63-65.