Salam bahagia Bapak dan Ibu guru hebat!
Pendidikan Guru Penggerak angkatan 7 sudah memasuki alur M-E-R-D-E-K-A pada tahap akhir. Tujuan pembelajaran khusus pada taguhan tugas aksi nyata modul 3.2. "Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya" yakni CGP (Calon Guru Penggerak) mengidentifikasi secara kolaboratif bersama warga sekolah lainnya tentang aset/kekuatan/sumber daya yang dimiliki sekolah. Pada tahapan akhir dari siklus pembelajaran MERDEKA, Bapak/Ibu CGP mengidentifikasikan sumber daya sebagai aset/kekuatan yang dimiliki sekolah. Identifikasi sumber daya sekolah dilakukan secara kolaboratif  agar semua warga sekolah dapat bersama-sama mengetahui dan memanfaatkannya untuk peningkatan kualitas pendidikan. Hasil dan proses pemetaan secara kolaboratif dapat dilaporkan dalam bentuk yang sesuai dengan kreativitas CGP, misalnya berupa foto atau video, dan lainnya. Dokumentasi dari proses ini akan dinilai pada kunjungan pendampingan individu ke-6.Â
Berikut  aset/kekuatan yang dipetakan secara kolaboratif.Â
Deskripsi program
1. Prakarsa perubahan
"Mewujudkan Generasi Blogger Yunior yang Literat Berdasarkan Profil Pelajar Pancasila"
2. Latar belakang
a. Kepiawaian murid dalam mengeoperasikan fitur-fitur pada smartphone mendorong guru untuk menciptakan proses pembelajaran semenarik mungkin. Berkaitan dengan materi menulis dan mempublikasikan artikel, maka guru membuat perencanaan secara terprogram.
b. Guru memberikan kebebasan suara, pilihan, dan kepemilikan murid terkait menulis artikel di blog. Platform blog  menjadi pilihan  bagi murid. Pemilihan  blog apa yang akan digunakan menjadi alternatif imasing-masing individu. Blog memiliki gaya selingkung tersendiri sehingga murid dilarang untuk copy paste tulisan. Orisinalitas tulisan dapat terjaga dengan baik. Blog memberikan ruang menulis  dalam berbagai kategori/tema bahasan.Â
c. Kegiatan menulis artikel di blog diberi nama APEL B yaitu akronim dari Aku Pelajar Blogger. Harapannya dengan APEL B murid dapat menyampaikan ide-idenya dalam bentuk tulisan artikel.Â
