Menurut Anda, bagaimanakah proses supervisi akademik yang ideal yang dapat membantu diri Anda berkembang sebagai seorang pendidik?
Kegiatan supervisi yang tidak hanya berjalan satu arah saja, diharapakn observer dapat menggali kekuatan yang dimiliki guru untuk terus mengembangkan potensi dan mengimplementasikan dalam pembelajaran. Sejauh ini supervisi menjadi trend ketuntasan administrasi, belum sepenuhnya meliputi kegiatan coaching. Makna coaching juga belum diterapkan sepenuhnya, jika ditelisik  supervisi hanya sebatas kegiatan observasi satu arah tanpa ada umpan balik.
Menurut Anda, jika Anda saat ini menjadi seorang kepala sekolah yang perlu melakukan supervisi, dimana posisi Anda sehubungan dengan gambaran ideal di atas dari skala 1 s/d 10? Situasi belum ideal 1 dan situasi ideal 10.Â
Saya kira-kira masih di angka 6, Karena untuk mencapai angka 7 dan 8 harus terus menggali teori dan menerapkannya sebaik mungkin. Saya masih belum menemukan metode supervisi yang saya anggap bisa meng-upgrade diri saya.
Aspek apa saja yang Anda butuhkan untuk dapat mencapai situasi ideal itu?
Aspek sumber daya manusia di lingkungan satuan pendidikan menjadi kunci utama untuk perkembangan pendidikan. SDM meliputi kepala sekolah, guru, dan murid tentunya. Instrument yang dipakai dalam supervisi dengan berbagai indikator didalamnya sudah lengkap, akan tetapi perlu dibuktikan dengan action di kelas dan lingkungan sekitar, artinya lembaran-lembaran itu tidak hanya untuk kepentingan administrasi atau pelaporan saja.
Bagi PTK atau tenaga administrasi sekolah juga mempengaruhi keberlangsungan supervisi, contohnya di ruang tata usaha tidak menyediakan ATK (Alat Tulis Kantor) atau minimnya ATK, hal ini akan menghambat jika murid atau guru memerlukan kertas, penghapus, papan tulis, dst untuk pengembangan media ataupun metode dalam pembelajaran.
Apa saja harapan yang ingin Anda lihat pada diri Anda sebagai seorang pendidik setelah mempelajari modul ini?
Harapan saya, akan senantiasa menggali informasi dari konten materi yang telah saya dapat, meriilkannya dalam aksi nyata, melaksanakan praktik coaching dengan alur atau metode yang telah dideskripsikan. Dengan alur atau metode membuat kita memiliki persiapan dan ruang pembahasan semakin terfokus pada tujuan supervisi.Â
Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang Anda harapkan ada dalam modul ini?
Kegiatannya dapat berupa praktik-praktik coaching dengan berbagai peran, misalnya guru dengan kepala sekolah, guru dengan guru, guru dengan murid, dst.
