Kurikulum Multikultural di MA D-Baito Sunan Plumbon, Membangun Pemahaman Lintas Budaya

oleh: achmad yusuf mahasiswa program studi pendidikan agama islam fakultas tarbiyah dan keguruan INISNU temanggng

PENDAHULUAN 

Pondok pesantren telah lama dikenal sebagai pusat pendidikan yang memadukan nilai-nilai agama dan pendidikan formal. Salah satu pesantren yang memiliki pendekatan unik dalam mendidik santrinya adalah Madrasah Aliyah (MA) D-Baito Sunan Plumbon. Pesantren ini menonjol dengan kurikulum multikultural yang memberikan perhatian besar terhadap keberagaman budaya dan agama.

PEMBAHASAN 

Kurikulum Multikultural: Sebuah Upaya Inklusif

Kurikulum multikultural di MA D-Baito Sunan Plumbon dirancang untuk membangun pemahaman siswa tentang pentingnya menghargai perbedaan. Hal ini tercermin dari materi ajar yang mencakup berbagai aspek budaya, tradisi, dan agama, baik lokal maupun internasional. Para siswa tidak hanya diajarkan ilmu agama Islam yang menjadi fondasi pendidikan di pesantren, tetapi juga diperkenalkan dengan pemahaman agama lain serta budaya-budaya yang berbeda dari yang mereka kenal sehari-hari.

Salah satu contohnya adalah materi sejarah peradaban Islam yang tidak hanya berfokus pada perkembangan Islam di Timur Tengah, tetapi juga mencakup peran Islam di belahan dunia lain, seperti di Asia Tenggara, Eropa, dan Afrika. Selain itu, terdapat pula pengenalan mengenai agama-agama besar dunia seperti Kristen, Hindu, Buddha, dan lain-lain, yang bertujuan untuk memperluas wawasan siswa dalam memahami keragaman iman dan keyakinan.

Materi Ajar yang Mencakup Keberagaman Budaya dan Agama

Kurikulum ini mencakup beberapa mata pelajaran yang dirancang khusus untuk menanamkan nilai-nilai multikultural. Dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), misalnya, siswa diajak berdiskusi mengenai nilai-nilai Islam yang mendukung toleransi dan perdamaian antarumat beragama. Mereka juga belajar bagaimana sejarah Islam berkembang dengan damai di berbagai wilayah yang memiliki agama dan budaya yang berbeda.

Pelajaran lain seperti Bahasa Arab dan Bahasa Inggris juga menjadi alat penting untuk membuka wawasan siswa terhadap dunia luar. Pengajaran bahasa asing ini bukan sekadar fokus pada kemampuan linguistik, tetapi juga digunakan untuk memperkenalkan siswa pada literatur dan budaya dari negara-negara yang berbicara bahasa tersebut. Misalnya, siswa diajak untuk mempelajari karya sastra dari Timur Tengah dan Barat, yang secara tidak langsung memperkaya pemahaman mereka tentang perbedaan budaya.

Metode Pengajaran yang Mendukung Pemahaman Lintas Budaya

Tidak hanya dalam hal materi ajar, metode pengajaran di MA D-Baito Sunan Plumbon juga dirancang untuk mendukung pemahaman lintas budaya. Salah satu metode yang digunakan adalah pendekatan dialogis, di mana siswa diajak untuk berdiskusi secara terbuka mengenai isu-isu yang berkaitan dengan perbedaan agama dan budaya. Metode ini memungkinkan siswa untuk saling bertukar pandangan dan belajar bagaimana menghargai sudut pandang yang berbeda.

Metode lain yang diterapkan adalah role-playing atau simulasi, di mana siswa diberi kesempatan untuk memainkan peran dari tokoh-tokoh sejarah atau situasi nyata yang melibatkan interaksi antarbudaya. Hal ini tidak hanya membuat pembelajaran menjadi lebih interaktif, tetapi juga membantu siswa memahami kompleksitas hubungan antarbudaya.

Selain itu, ada pula program kunjungan budaya ke berbagai tempat bersejarah dan keagamaan di sekitar wilayah Plumbon dan sekitarnya. Melalui kunjungan ini, siswa tidak hanya mendapatkan pengalaman langsung tentang bagaimana kehidupan budaya dan agama lain berjalan, tetapi juga belajar untuk menghargai nilai-nilai yang ada di luar tradisi mereka sendiri.

Dampak Kurikulum Multikultural pada Pemahaman Siswa

Kurikulum multikultural yang diterapkan di MA D-Baito Sunan Plumbon memiliki dampak yang signifikan terhadap cara pandang siswa terhadap perbedaan. Banyak siswa yang mengaku bahwa mereka menjadi lebih terbuka dan toleran terhadap keyakinan dan kebudayaan orang lain. Mereka belajar bahwa meskipun ada perbedaan, persamaan kemanusiaan tetap menjadi dasar yang menyatukan.

Dengan pendekatan multikultural ini, MA D-Baito Sunan Plumbon berhasil mencetak generasi muda yang tidak hanya memahami agama dan budaya mereka sendiri, tetapi juga mampu menghargai dan hidup berdampingan dengan keragaman yang ada di sekitar mereka. Kurikulum ini menjadi salah satu langkah penting dalam menciptakan masyarakat yang inklusif dan damai di masa depan.

Kesimpulan

MA D-Baito Sunan Plumbon telah membuktikan bahwa kurikulum multikultural bukan sekadar tambahan, tetapi merupakan bagian integral dari pendidikan yang berkualitas. Dengan memperkenalkan siswa pada berbagai budaya dan agama, serta menggunakan metode pengajaran yang mendukung dialog dan interaksi lintas budaya, pesantren ini memberikan bekal penting bagi siswa untuk menghadapi dunia yang semakin kompleks dan beragam. Pendidikan yang mengedepankan toleransi dan pemahaman lintas budaya ini diharapkan mampu menciptakan generasi yang lebih inklusif dan toleran, tidak hanya di lingkungan mereka, tetapi juga di skala global.