Rancangan Lingkungan Kaya Literasi

Lembar Pengumpulan Data

Nama Mahasiswa                        : M. Maskur Musa

Nama Sekolah yang Diamati  : SD Islam Sultan Agung 4

Analisis/Evaluasi Lingkungan Kaya Literasi

3 hal yang sudah berjalan dengan baik

• Kegiatan Aransi
• Pembiasaan membaca 15 Menit setiap hari kamis di Kelas 3B
• Melakukan Refleksi dari Pembiasaan membaca 15 Menit di Kelas 3B

2 hal yang bisa ditingkatkan

• Pojok Baca (Ketersediaan Buku dan Kelayakan Tempat)
• Pemanfaatan atau berkunjung ke perpustakaan sekolah

1 hal yang perlu didiskusikan

Membuat program atau kegiatan literasi yang lebih menarik bagi peserta didik untuk semua kelas.

Komponen Informasi Terkait Sekolah yang Diamati

Program/Kegiatan yang sudah berjalan

• Kegiatan Aransi
• Pojok Baca
• Pembiasaan membaca 15 Menit
• Refleksi dari pembiasaan membaca 15 Menit
• Pemanfaatan atau berkunjung ke Perpustakaan Sekolah

Program lain yang dapat ditambahkan

• Pembiasaan literasi setiap satu minggu sekali di semua kelas seperti rabu literasi, jumat literasi dan lainnya.
• Perpustakaan Keliling, perpustakaan yang menggunakan kendaraan khusus seperti mobil, bus, motor, atau bahkan gerobak yang dimodifikasi untuk membawa koleksi bahan bacaan.
• Kolaborasi Literasi dengan Orang Tua: Mengundang orang tua untuk menjadi pembaca cerita atau mendongeng di kelas atau mendampingi anak memilih buku di pojok baca.
• Klub Literasi Siswa: Dibentuk kelompok kecil yang fokus pada membaca, mendiskusikan buku-buku tertentu, bercerita dan menulis, dengan pendampingan guru.
• Klub Jurnalis Sekolah: Melatih siswa menjadi jurnalis muda yang mampu menulis sederhana yang hasilnya di tempel pada mading sekolah
• Kelas Literasi Mingguan: Siswa dibimbing menulis puisi atau cerita pendek setiap minggu.
• Pojok Baca Outdoor: Area membaca di taman sekolah dengan meja dan kursi sederhana.
• Lomba-Lomba Literasi seperti membaca puisi, mendongeng, menulis cerpen dan lomba lainnya.

Pihak yang dapat dilibatkan

• Komite Sekolah, mendukung dan membantu menyediakan dana untuk kegiatan literasi atau sumbangan buku.
• Kepala Sekolah, membuat dan mendukung program-program literasi yang dilaksanakan disekolah
• Guru, membimbing peserta didik, menyusun kegiatan literasi, dan mengevaluasi perkembangan.
• Peserta Didik, menjadi partisipan aktif dalam semua kegiatan literasi.
• Orang Tua, mendukung kegiatan literasi di sekolah dan rumah, serta ikut serta dalam program kolaboratif.
• Perpustakaan Daerah, memberikan pelatihan atau mendukung dengan koleksi buku tambahan salah satunya perpustakaan keliling.

Indikator keberhasilan program

• Partisipasi Aktif Siswa: 80% siswa mengikuti kegiatan literasi secara rutin.
• Minat Baca yang Meningkat: Siswa dapat membaca minimal 2 buku selama 1 tahun.
• Keterlibatan Orang Tua: 50% orang tua terlibat aktif dalam kegiatan literasi
• Karya Literasi Siswa: Peningkatan jumlah karya siswa yang dipublikasikan (dalam bentuk cetak atau digital).

Kendala yang dialami sekolah

• Keterbatasan Koleksi Buku: Koleksi bahan bacaan di perpustakaan sekolah atau pojok baca mungkin kurang beragam dan menarik.
• Kurangnya Dukungan dari Orang Tua: Tidak semua orang tua memiliki pemahaman dan kesadaran akan pentingnya literasi.
• Partisipasi Peserta Didik yang Rendah: Tidak semua peserta didik memiliki minat baca yang tinggi, sehingga sulit melibatkan mereka dalam kegiatan literasi.

Solusi alternatif yang dapat diajukan

• Penggalangan Donasi Buku: Mengadakan kegiatan penggalangan buku dari orang tua siswa, alumni, atau masyarakat.
• Kerja Sama dengan Perpustakaan Daerah: Memanfaatkan layanan perpustakaan keliling atau meminjam koleksi buku untuk menambah variasi bahan bacaan di sekolah.
• Edukasi dan Sosialisasi kepada Orang Tua: Mengadakan sosialisasi tentang pentingnya literasi untuk anak, yang juga memberikan tips praktis mendukung literasi di rumah.
• Komunikasi Rutin dengan Orang Tua: Melalui grup WhatsApp atau media komunikasi lain, guru dapat mengirimkan saran buku bacaan atau laporan perkembangan literasi anak untuk meningkatkan kesadaran orang tua.
• Membuat Kegiatan Literasi Lebih Interaktif: Mengadakan lomba seperti mendongeng, membaca puisi, atau diskusi buku yang menyenangkan untuk menarik minat peserta didik.