PBL dan PJBL

        6.Presentasi Solusi.

        7.Refleksi.

        8.Meningkatkan Kemampuan                                Berpikir Kritis dan Kreatif.

D .Ciri-ciri Problem Based Learning (PBL)       adalah:

• Pembelajaran dimulai dengan masalah nyata yang relevan dengan tujuan pembelajaran 
• Masalah yang digunakan harus autentik, jelas, mudah dipahami, luas, dan bermanfaat  
• Pembelajaran berpusat pada penyelesaian masalah 
• Siswa menyelesaikan masalah dengan penyelidikan autentik 
• Siswa bekerja secara kolaboratif dalam kelompok kecil atau besar, maupun dengan guru  
• Siswa menyusun hasil penelitiannya dalam sebuah karya dan menunjukkan hasilnya 
• Guru berperan sebagai fasilitator, penyaji masalah, penanya, dan pemberi fasilitas pembelajaran                                                                   

2. PJBL (project based learning )   

     a. PjBL adalah singkatan dari Project                 Based Learning, yaitu metode                           pembelajaran yang menggunakan                    proyek  atau kegiatan sebagai                            media. PjBL dapat diterapkan di                      semua jenjang pendidikan.

• Sedangkan menurut Aria Yulianto, dkk ( 2017: 2 ) sintak PjBL ada 6 langkah, meliputi (1) menentukan pertanyaan dasar; (2) membuat desain proyek; (3) menyusun penjadwalan; (4) memonitor kemajuan proyek; (5) penilaian hasil; (6) evaluasi pengalaman.
•   Dalam PjBL, siswa berperan sebagai subjek atau pusat pembelajaran. Siswa diberi kebebasan untuk menentukan aktivitas belajarnya sendiri, mengerjakan proyek secara kolaboratif, dan menghasilkan produk. 
•    Tujuan PjBL adalah: Menemukan pemecahan masalah, Mempelajari konsep cara pemecahan masalah, Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, Membuat siswa lebih aktif dan kreatif. 
•  Dalam PjBL, guru berperan sebagai fasilitator.Model pembelajaran ini didukung oleh teori belajar konstruktivisme, karena peserta didik berperan aktif dalam membangun pengetahuannya sendiri.Dan PJBL memiliki beberapa fungsi sebagai Berikut  :
• 1.Meningkatkan kemampuan siswa       dalam memecahkan masalah 
• 2.Membantu siswa memperoleh             pengetahuan dan keterampilan 
• 3.Memberikan hasil asesmen yang         otentik 
• 4.Melatih sikap proaktif siswa                 dalam  memecahkan  masalah 
• 5.Memberikan pengalaman nyata
• 6.Memberikan ruang kolaborasi dan      komunikasi 
• 7. Meningkatkan motivasi       
• 8.Mengasah kemampuan siswa dalam menguraikan permasalahan 
• 9.Meningkatkan keaktifan siswa              dalam  menyelesaikan permasalah
•  10.Mengasah keterampilan siswa dalam pembelajaran memanfaatkan alat dan bahan 
• Berikut beberapa contoh model dan jenis jenis PJBL adalah;
• Proyek penelitian, yaitu murid diberikan topik untuk dipelajari dan ditelaah
• Proyek kesenian, yaitu murid didorong untuk menciptakan hasil kesenian, misalnya menghias dinding sekolah
• Proyek teknologi, yaitu murid mempelajari cara menggunakan teknologi untuk menyelesaikan masalah, misalnya membuat siniar atau podcast
• Proyek field trip, yaitu murid berkunjung ke tempat yang berkaitan dengan mata pelajaran yang sudah diajarkan
• Proyek STEM, yaitu kegiatan yang berkaitan dengan mata pelajaran science, technology, engineering, dan math (STEM) 

b. 6 Sintak PjBL dalam Modul Ajar

        1. Menentukan Pertanyaan Dasar.                        Langkah pertama adalah                                      menetapkan pertanyaan atau                            masalah utama yang akan dijadikan              fokus proyek. 

         2.Membuat Desain Proyek. 

         3.Menyusun Penjadwalan. 

         4.Memantau Kemajuan Proyek.