     perkembangbiakanya secara
     ovipar, vivipar, dan ovovivipar
3. Merencanakan kegiatan Pembelajaran
Rencana kegiatan pembelajaran dan pengembangan desain pembelajaran  dilakukan sesuai dengan sintak PBL,yaitu
- Tahap pertama, proses orientasi siswa pada masalah
      Pada tahap ini guru menjelaskan tujuan pembelajaran, memotivasi peserta didik untuk terlibat dalam aktivitas pemecahan             masalah, dan mengajukan masalah.
- Tahap kedua, mengorganisasi peserta didik.
      Pada tahap ini guru membagi peserta didik  kedalam kelompok, membantu peserta didik mendefinisikan dan                           mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah.
- Tahap ketiga, membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
      Pada tahap ini guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang dibutuhkan, melaksanakan eksperimen dan       penyelidikan untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah.
- Tahap keempat, mengembangkan dan menyajikan hasil. Pada tahap ini guru membantu peserta didik dalam merencanakan dan menyiapkan laporan beserta penyajianya
- Tahap kelima, menganalisis dan mengevaluasi proses dan hasil pemecahan masalah.
      Pada tahap ini guru membantu peserta didik untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap proses dan hasil penyelidikan            yang mereka lakukan  Â
4. Alat/Instrumen
Alat yang digunakan dalam menyukseskan kegiatan pembelajaran adalah : kertas,seltip,sepidol,HP, laptop, LCD sebagai media penyampaian materi.
Sedangkan materi pokoknya adalah sebagai berikut :
Bahasa Indonesia :
- Menemukan Ide Pokok dalam suatu teks bacaan. Ide pokok adalah gagasan utama dalam suatu paragraph.
- Membuat Peta Pikiran berdasarkan Teks Bacaan. Peta Pikiran adalah Cara menyajikan ide dalam bentuk diagram dengan tujuan informasi dapat di pahami secara tepat dan efesien.
- Langkah-langkah membuat Peta Pikiran
- Membaca teks bacaan dengan seksama
- Mencatat setiap kata kunci yang terdapat dalam teks bacaan
- Membuat daftar Ide pokok dalam setiap paragraf
