3. dimensi etika. menjadi guru yang bisa dikatakan unggul ia harus memiliki etika yang tinggi. dengan cara mempelajari adab terlebih dahulu ketimbang mengajarkan suatu ilmu kepada anak didiknya. agar ilmu-ilmu yang diberikan kepada anak didik bisa menjadikan amal kebermanfaatan para guru, Â sebab sebagaimana hadist rasulullah tentang 3 hal yang tidak terputus amalnya, yaitu amal jariyah, ilmu yang bermanfaat, dan anak yang shalih.
nah bagaimana dengan menjadi guru yang teladan yang didambakan oleh para murid? yaitu guru harus memiliki cita-cita yang tinggi serta dapat memberikan contoh kepada anak didiknya. bisa dikatakan guru yang teladan yang didambakan, maka harus memiliki beberapa sikap, diantaranya;
1. Advokatif. maksudnya memiliki kewajiban serta memberikan pelajaran yang baik kepada anak didik. pun juga melakukan pendampingan dan memberikan kepastian tentanf pelayanan dengan strategi pendukungnnya. hal ini agar terciptanya prestasi dari si terdidik.
2. Edukatif. maksudnya, para pendidik atau guru harus memberikan edukasi kepada anak didiknya agar selalu semangat dalam belajar. pun juga bisa friendly atau memberikan solusi pendidikan anak didiknya tanpa adanya ketegangan atau memberikan sangsi yang bisa memberikan kesadaran tanpa menyalahgunaan hak-hak kemanusiaan.
3. Konsultatif. maksudnya, memberikan solusi kepada anak didik terhadap problematika hidup mereka. bukan malah bersikap konstruktif atau hanya bisa suruh-menyuruh. hal ini semua dibangun dalam rangka membangun pembelajaran murid terhadap guru yang didambakan oleh anak didiknya.
~Menjadi guru yang teladan yang didambakan, pasti perlu ilmu atau metode-metode, sehingga anak didik tidak merasa digurui, walau sedang diajarkan suatu ilmu dari guru. yaitu metode-metode yang harus kita lakukan sebagai guru adalah;
1. Bersahabat dengan anak didik. hal ini bisa kita lakukan dengan berkomunikasi, memahami si murid, atau memberikan motivasi dan penghargaan kepada anak didiknya itu.
2. Menjadi fasilitator. artinya para guru memfasilitasi para muridnya agar pendidikan bisa menyenangkan. pada point ini, hal yang harus digaris bawahi adalah, para guru diharapkan memiliki posisi yang sentral serta kebermitraan, bukan malah diktaktor kepada para murid-muridnya.
3. Menjadi administator. artinya para pendidik harus memiliki catatan khusus terhadap anak didiknya masing-masing satu per satu. dengan demikian, maka kita bisa menjadi guru teladan yang didambakan serta dapat menyenangkan bagi para murid-muridnya.
~Hal yang tak kalah pentingnya bagi pendidik adalah dapat menjadikan anak didiknya suka dan merasa menyenangkan jika diajarkan ilmu sama guru favoritnya. Â bagaimana cara meraih hal tersebut? maka yang harus kita perhatikan adalah;
1. Selalu ada waktu untuk para anak didiknya
