Sebuah kesadaran kritis untuk melihat dan memahami kontradiksi-kontradiksi sosial, politik dan ekonomi dalam kehidupan keseharian mereka yang tertindas dan untuk bersama-sama membangun solidaritas melawan elemen-elemen yang menindas dalam masyarakat baik dari atas maupun dari bawah. Pengetahuan yang didialogkan harus pula disesuaikan dengan konteks kehidupan keseharian masyarakat. Melalui ini pengetahuan menjadi suatu hal yang hidup, berarti dan memberi arti bagi mereka yang mempelajarinya.
Daftar PustakaÂ
Hidayat, R. (2011). Pengantar Sosiologi Kurikulum (Ed.1, Cet.3). Depok: RajaGrafindo Persada.
Hidayat, Rakhmat, Pedagogi Kritis Sejarah, Perkembangan dan Pemikiran, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2013
Freire, P. (1970). Pedagogy of the Oppressed. New York: The Continuum International Publishing Group.
Freire, P. (1973). Education for Critical Consciousness. London: Whitstable Litho Straker Brother Ltd.
