i. (Hiji komitmen unsparing kana atikan moral penting lamun urang hayang narik tur tetep guru alus.)
j.Atikan nilai mangrupikeun padamelan anu dipikaresep pisan pikeun dilaksanakeun. Aya pasualan-pasualan ged nu disanghareupan ku nagara, nu nyampak dina kahirupan sosial, jeung nepikeun atikan moral ka masarakat sigana mah mangrupa hal anu tumpang tindih. Warta anu sa, sakumaha anu bakal urang tingali, nyata pendidikan nilai-nilai tiasa disayogikeun dina dinten ta murangkalih sakola. Ieu ayeuna lumangsung di sagala rupa nagara sarta geus nembongkeun hasil positif kana sikep moral jeung paripolah anu dina gilirannana ngajadikeun leuwih gampang pikeun guru pikeun ngajar, sarta siswa pikeun diajar.
 Jeung upama nilik kana sajarah dilaksanakeunana kurikulum pendidikan di Indonsia ti taun 2013. Kaayaan ieu dipicu ku kaayaan bangsa Indonsia anu dipinuhan ku rupa-rupa pasualan sosial anu ngabalukarkeun leungitna wujud moral manusa. Atikan di Indonesia dianggap ngan ukur ngawangun intelektual, tapi henteu moralna. Munculna pasualan tawuran mahasiswa, korupsi di kalangan aparat pamarntahan, jeung kasus-kasus saperti kitu, ngajurung pamarntah pikeun ngararancang kurikulum anyar anu ayeuna disebut kurikulum 2013. Atikan di Indonsia dianggap henteu mampuh ngawangun karakter bangsa.
 Ku kituna hayu urang nempo dunya Atikan urang. Naha murangkalih anu sakola unggal dinten janten manusa anu langkung sa?Naha dunya pendidikan urang ngagaduhan karakter? Tapi dina kanyataanana, masih knh loba siswa anu teu boga tanggung jawab, ngalalaworakeun tugas pokokna sabab siswa leuwih remen maen game jeung smartphone, nuturkeun tren negatif anu kurang jelas. Fnomna ngajadikeun gadget nu dijadikeun bahan ajar th langka pisan dibandingkeun jeung kanyataan yn ta th ukur dipak pikeun hiburan. Sigana pendidikan urang masih jauh tina sukses.
