Mengoptimalkan Waktu Berkualitas dalam Proses Pembelajaran

2. Antara pukul 09.00 hingga 11.00 WIB

Pada waktu ini, siswa cenderung kurang produktif di pagi hari. Meskipun mereka siap menerima materi pelajaran yang sulit sekalipun, namun konsentrasi belajar mereka tidak berkurang. Siswa tetap fokus dalam mengikuti pembelajaran dengan baik.

Sebaiknya pada waktu ini difokuskan pada materi-materi yang bersifat non-eksakta, seperti Bahasa Indonesia, IPA atau Biologi, Al-Qur'an Hadits, Fiqih, serta Pendidikan Kewarganegaraan.

Selain itu, juga perlu diperhatikan materi-materi lain yang membutuhkan tingkat konsentrasi yang tinggi. Pada jam ini, otak siswa memiliki kemampuan analisis yang tajam, dan daya kreativitas serta inovasi yang tinggi.

3. Antara pukul 11.00 hingga 13.00 WIB

Waktu ini adalah saat di mana siswa mengalami penurunan fokus. Beberapa faktor yang mempengaruhi hal ini antara lain rasa haus dan lapar. Ketika perut terasa keroncongan, daya serap mata siswa terhadap pembelajaran menurun, bahkan bisa timbul rasa kantuk.

Pada waktu ini, aliran darah ke otak siswa sedang menurun, sehingga siswa sulit berkonsentrasi dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, faktor kelelahan juga dapat terjadi akibat aktivitas fisik seperti bermain bola selama istirahat.

Diperlukan istirahat sejenak pada waktu ini, karena kemampuan siswa tidak dapat digunakan secara terus-menerus untuk mengikuti pembelajaran. Otak memiliki kapasitas untuk menampung informasi, namun jika digunakan tanpa jeda, maka siswa akan merasa jenuh dan bosan. Jeda dapat dilakukan dengan, misalnya, waktu Dzuhur, siswa diminta untuk berwudhu' dan melaksanakan shalat Dzuhur berjamaah, agar mereka kembali segar dan penuh semangat.

Namun yang menarik adalah penelitian menunjukkan bahwa belajar di waktu yang penuh dengan kelelahan sebenarnya dapat membantu meningkatkan konsentrasi siswa dalam bahasa, terutama dalam bahasa asing seperti bahasa Arab dan bahasa Inggris. Hal ini juga berlaku untuk bahasa daerah, seperti bahasa Sunda, Jawa, dan lainnya.

Oleh karena itu, sangat penting bagi sekolah dan guru untuk memahami sepenuhnya konsep Quality Time atau waktu-waktu berkualitas dalam pertemuan pembelajaran siswa. Hal ini bertujuan agar guru dapat mencapai tujuan yang diinginkan dan sekolah dapat mencapai visi dan misi mereka dengan baik.