Kolaborasi juga termasuk menjelaskan tujuan dari penelitian kepada partisipan, negoisasi transisi dari mengumpulkan data sampai menulis cerita dan menyusun langkah-langkah untuk berbaur dengan partisipan dalam penelitian.
F.Prosedur untuk Melaksanakan Penelitian
Prosedur untuk melakukan riset narasi menggunakan pendekatan yang diambil oleh Clandinin dan Connelly (2000) sebagai umum Panduan prosedural, metode melakukan studi narasi tidak mengikuti pendekatan kunci-langkah, melainkan merupakan koleksi informal topik.
en               Tenukan apakah masalah penelitian atau pertanyaan paling cocok narasi penelitian. Penelitian Narasi yang terbaik untuk menangkap cerita rinci atau kehidupan pengalaman hidup tunggal atau kehidupan sejumlah kecil individu.
2.Pilih satu atau lebih individu yang memiliki cerita atau pengalaman hidup memberitahu, dan menghabiskan banyak waktu dengan mereka mengumpulkan cerita mereka melalui kelipatan jenis informasi cerita tentang individu dari anggota keluarga, mengumpulkan dokumen tersebut sebagai memo atau korespondensi resmi tentang individu, atau memperoleh pho-tographs, kotak memori (koleksi item yang memicu kenangan), dan lainnya pribadi-keluarga sosial artefak. Setelah memeriksa sumber-sumber, peneliti mencatat pengalaman hidup individu.
3.Mengumpulkan informasi tentang konteks cerita. Cerita peneliti menempatkan cerita individu dalam peserta 'pribadi pengalaman- ences (pekerjaan mereka, rumah mereka), budaya mereka (ras atau etnis), dan mereka-nya torical konteks (waktu dan tempat).
4.Menganalisis cerita peserta, dan kemudian "restory" mereka ke dalam kerangka kerja yang masuk akal. Restorying adalah proses reorganisasi cerita ke dalam beberapa jenis umum dari kerangka. Kerangka kerja ini dapat terdiri dari mengumpulkan cerita, menganalisis mereka untuk elemen kunci dari cerita (misalnya, waktu, tempat, plot, dan adegan), dan kemudian menulis ulang cerita untuk menempatkan mereka dalam urutan kronologis (Ollerenshaw & Creswell, 2000). Seringkali ketika individu menceritakan kisah mereka, mereka tidak hadir dalam kronologis urutan. Selama proses restorying, peneliti memberikan kausal
Berkolaborasi dengan peserta secara aktif melibatkan mereka dalam penelitian (Clandinin & Connelly, 2000). Sebagai peneliti mengumpulkan cerita, mereka menegosiasikan hubungan, transisi halus, dan memberikan cara untuk menjadi berguna untuk para peserta. Dalam penelitian narasi, tema kunci telah menjadi turn arah hubungan antara peneliti dan diteliti di mana kedua pihak akan belajar dan berubah dalam pertemuan (Pinnegar & Daynes, 2006). Dalam proses ini, para pihak menegosiasikan makna dari cerita, menambahkan val-aidation periksa untuk analisis (Creswell & Miller, 2000). Dalam partisipasi Cerita celana juga bisa menjadi cerita jalinan peneliti mendapatkan wawasan dia atau hidupnya sendiri (lihat Huber & Whelan, 1999). Juga, dalam cerita mungkin pengalaman luar biasa atau titik balik di mana alur cerita perubahan arah secara dramatis. Pada akhirnya, studi narasi menceritakan kisah indi-vidu berlangsung dalam kronologi pengalaman mereka, mereka diatur dalam per-sonal, sosial, dan sejarah konteks, dan termasuk tema-tema penting dalam pengalaman-pengalaman hidup. "Permintaan Narasi adalah kisah hidup dan mengatakan," kata.
G.Mengevaluasi penelitian naratif
