Meningkatkan Kontrol Diri dalam Bergaul dengan Lawan Jenis Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Simulasi

Langkah yang dilakukan dalam menghadapi tantangan tersebut adalah sebagai berikut :

• Memastikan bahwa peserta didik benar-benar memahami tujuan yang akan dicapai melalui layanan bimbingan kelompok dengan mengadakan sosialisasi sebelum kegiatan kelompok dimulai dan memastikan tahap awal / tahap pembentukan terlaksana dengan baik.
• Guru BK bekerjasama dengan wali kelas dalam mengkomunikasikan ke orang tua tentang dampak kurangnya control diri dalam bergaul dengan lawan jenis dan pengaruh lingkungan terhadap pergaulan remaja, sehingga orang tua ikut terlibat dalam memantau peserta didik saat dirumah.

Strategi

           Guru BK menyelenggarakan bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi. Guru BK juga memanfaatkan media kartu dan aplikasi lucky wheel dalam pelaksanaan layanan ini. Pemanfaatan media kartu dimaksudkan agar peserta didik mudah memahami topik yang dibahas dengan suasana yang menyenangkan.

Proses 

           Dalam proses pelaksanaan layanan Bimbingan Kelompok ini, dinamika kelompok terbentuk dengan cukup baik, anggota kelompok juga aktif dalam menyampaikan pendapatnya, semua anggota kelompok terlibat dalam pembahasan topik, dan semua kartu dapat dibahas satu persatu. Dari proses diskusi, anggota kelompok mampu memahami urgensi kontrol diri dalam bergaul dengan lawan jenis, mampu memilah perilaku yang menunjukkan kontrol diri yang baik dengan perilaku yang menunjukkan kontrol diri yang lemah, dan mampu mendemonstrasikan perilaku yang menunjukkan kontrol diri kedalam setting kehidupan.

 

Refleksi Hasil Dan Dampak 

Dampak dari aksi berdasarkan  hasil evaluasi hasil dan evaluasi proses 

• Guru BK mengetahui bahwa layanan  bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi efektif untuk meningkatkan kontrol diri dalam bergaul dengan lawan jenis. Sehingga kedepannya, layanan dengan teknik ini dapat diberikan kepada  peserta didik yang membutuhkan pelayanan ini .
• Pelaksanaan layanan bimbingan kelompok ini berdampak baik untuk peserta didik.  Peserta didik mampu memahami urgensi dari kontrol diri, mampu memilah antara kontrol diri yang baik dan kontrol diri yang kurang baik, dan mampu mendemonstrasikan perilaku kontrol diri dalam seting kehidupan.  Peserta didik aktif dan antusias mengikuti layanan bimbingan kelompok.
• Wali kelas dan rekan sejawat dapat memahami bahwa kontrol diri merupakan hal yang penting dimiliki oleh setiap peserta didik agar mereka tidak terjerumus kedalam pergaulan yang salah.

Respon pihak terkait atas strategi yang diterapkan, beberapa pihak terkait tersebut diantaranya:

• Rekan sejawat dan wali kelas mendukung kegiatan bimbingan ini, dan dapat dijadikan referensi mereka dalam melakukan pendampingan kepada peserta didik.
• Peserta didik merasa senang mempunyai pengalaman baru dalam mengikuti bimbingan kelompok, mereka merasa dapat mengembangkan kemampuan komunikasinya, dan mempunyai pemahaman dalam meningkatkan kontrol dirinya.

Faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan.

• Keberhasilan dari kegiatan yang dilakukan anggota kelompok menjadi lebih aktif, lebih antusias dalam mengikuti layanan BK, mampu mengambangan kemampuan komunikasi dan sosialisasi, serta memperoleh pemahaman terkait topik yang dibahas.
• Teknik permainan simulasi dengan media kartu  mendukung keberhasilan untuk praktek ini karena teknik ini dirasa cukup menyenangkan sehingga berpengaruh terhadap terciptanya dinamika kelompok.
• Aplikasi lucky wheel juga turut menyumbang keberhasilan dari kegiatan ini. Aplikasi tersebut membuat anggota kelompok lebih antusias dan tertantang dalam menjawab kartu-kartu yang ada. 

Proses Pelayanan dari Keseluruhan Proses.