Mempersiapkan Keterampilan Baru Dunia Kerja Masa Depan

Penelitian oleh McKinsey Global Institute telah melihat jenis pekerjaan yang akan hilang, serta pekerjaan yang akan dibuat, seiring dengan otomasi, Artificial Intelligence (AI), dan robotika. 

Akibatnya jenis keterampilan tingkat tinggi akan menjadi semakin penting bagi dunia kerja masa depan. Kebutuhan akan keterampilan manual dan fisik, serta keterampilan kognitif dasar, akan menurun, tetapi permintaan akan keterampilan teknologi, sosial dan emosional, dan kognitif yang lebih tinggi akan tumbuh.

Pemerintah sebenarnya ingin membantu warganya berkembang menghadapi dunia kerja masa depan, tetapi sulit untuk merancang kurikulum dan strategi pembelajaran terbaik dan tepat tentang keterampilan yang dibutuhkan. Sulit untuk mengajarkan apa yang tidak didefinisikan dengan baik.

Penelitian McKinsey menunjukkan bahwa pemerintah dan perguruan tinggi dapat mempertimbangkan untuk meninjau dan memperbarui kurikulum agar lebih fokus pada DELTA. DELTA bukan sekedar keterampilan, tetapi adalah campuran keterampilan dan sikap. 

Mengingat korelasi yang lemah antara kecakapan dalam kepemimpinan diri dan DELTA interpersonal dan tingkat pendidikan yang lebih tinggi, fokus kurikulum yang kuat pada soft skill mungkin lebih tepat.

Pemerintah juga dapat mempertimbangkan untuk memimpin penelitian lebih lanjut. Banyak pemerintah dan akademisi telah mulai mendefinisikan taksonomi keterampilan yang dibutuhkan warga negaranya, tetapi hanya sedikit yang melakukannya pada tingkat yang dijelaskan di sini. 

Selain itu, hanya sedikit yang telah melakukan banyak penelitian yang diperlukan untuk mengidentifikasi cara terbaik untuk mengembangkan dan menilai keterampilan tersebut. 

Misalnya, untuk setiap DELTA dalam kurikulum, penelitian akan diperlukan untuk menentukan kemajuan dan tingkat kemahiran yang dapat dicapai pada usia yang berbeda dan untuk merancang dan menguji strategi pengembangan dan model penilaian. 

Solusi untuk DELTA yang berbeda kemungkinan besar akan sangat berbeda. Misalnya, solusi untuk mengembangkan dan menilai "kesadaran diri dan pengelolaan diri" akan berbeda dari solusi yang diperlukan untuk "pengembangan rencana kerja atau "analisis data".

Selain itu, pemerintah dapat mempertimbangkan untuk mendirikan lembaga penelitian dan inovasi dalam pendidikan untuk mendanai penelitian, memfasilitasi akses peneliti ke sekolah untuk menguji solusi inovatif, dan menetapkan metode mana yang cocok untuk DELTA. Mereka juga dapat membuat data dan wawasan yang muncul tersedia bagi para peneliti dan pendidik di sektor swasta.

Mayoritas masyarakat pada umumnya, saat ini, tidak lagi berada dalam sistem pendidikan nasional. Oleh karena itu, meningkatkan kemahiran dalam DELTA akan membutuhkan pelatihan yang berkelanjutan.