Dari penjelasan di atas, dapat kita simpulkan bahwa dengan terjadinya suatu kondisi pandemi covid 19 ini, tentunya sangat merubah tatanan sosial masyarakat. Khususnya pada ranah pendidikan, terjadinya perubahan pembelajaran konvensional yang bergeser menjadi e-learning. Dimana pembelajaran secara e-learning ini tentunya menuntut para pendidik, peserta didik dan orang tua turut berpera aktif dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh dan mengerti teknologi digital yang sudah canggih di zaman sekarang. Dan pelaksanaan pembelajaran e-learning ini bertujuan agar tetap berjalannya kurikulum pendidikan di Indonesia, baik secara kurikulum formal maupun hidden curriculum.
Dan tentunya pelaksanaan kurikulum formal dan hidden curriculum berjalan selaras secara berdampingan, karena kedua kurikulum tersebut saling melengkapi satu sama lain. Dimana dalam curriculum hiddens ini tentunya sangat penting dalam pendidikan karakter peserfta didik. Jika kita lihat dari perspektif Henry A.Giroux mengenai teori hidden curriculum, dimana kurikulum ini sangat membahas nilai, morak dan etika sopan santun anak yang terjadi saat berinteraksi dengan guru, dan guru pun juga sebaliknya memberikan contoh yang baik. Namun, dengan adanya kondisi covid 19, semuanya harus bisa dilakukan secara e-learning. Dan pastinya, akan memunculkan banyak peluang maupun tantangan, khususnya peluang untuk mempervepat penggunaan teknologi dan tantangannya ketertinggalan keahilan dalam penggunaan teknologi yang dapat menghambat pembelajaran e-learning.
Sumber Bacaan :
Ardian Arief, P. C. (2018). IMPLEMENTASI MEDIA E-LEARNING UNTUK PENDIDIKAN KARALTER BAGI PESERTA DIDIK. JURNAL TAMAN CENDEKIA, 163-168.
Elvanisa Maemun, S. W. (2021). PENERAPAN HIDDEN CURRICULUM PADA PROSES PEMBELAJARAN ONLINE DI MASA PANDEMI COVID-19 : PERSPEKTIF SOSIOLOGI KURIKULUM. Jurnal Kajian Sosiologi, 129-138.
Hidayat, R. (2011). Pengantar Sosiologi Kurikulum. Depok: PT RajaGrafindo Persada.
Mirza Basyiruddin, R. R. (2021). Implementasi Kurikulum Dalam Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian dan Artikel penelitian, 69-82.
Ricka Tesi Muskania, Z. M. (2021). REALITA TRANSFORMASI DIGITAL PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR SELAMA PANDEMI COVID-1. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 155-165.
