Best Practices dan RTL

Dampak dari aksi dan langkah langkah yang dilakukan dari PPL 1-4 

• Hasilnya sangat efektif karena pemilihan model pembelajaran yang sangat tepat membuat peserta didik termotivasi dan antusias ketika proses pembelajaran berlangsung terlihat Critical thinking and problem solving, comunication, collaboration, dan creativity and inovation (4c) mulai tampak terlihat pada proses pembelajaran berlangsung
• pemilihan metode pembelajaran yang sangat efektif memperlihatkan peserta didik mampu aktif dalam pembelajaran dan mampu menyampaikan pendapatnya secara jujur dan tanggung jawab
• Peserta didik mampu mempresentasikan hasil diskusi dengan percaya diri
• Hasil evaluasi pembelajaran PPL aksi 1-4 semua peserta didik mencapai nilai di atas KKM. Berikut rinciannya:
• PPL Aksi 1: 25 siswa di atas KKM dengan nilai terendah 80, nilai tertinggi 90 dan rata-rata 83
• PPL Aksi 1: 25 siswa di atas KKM dengan nilai terendah 80, nilai tertinggi 95 dan rata-rata 85
• PPL Aksi 1: 23 siswa di atas KKM dengan nilai terendah 85, nilai tertinggi 100 dan rata-rata 87
• PPL Aksi 1: 25 siswa di atas KKM dengan nilai terendah 85, nilai tertinggi 100 dan rata-rata 86

Respon orang lain terkait strategi pembelajaran yang dilakukan:

• Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini terlihat termotivasi, terbukti dari kegiatan pembelajaran siswa sudah mulai aktif dalam memberi tanggapan atau jawaban. Selain itu peserta didik lebih kreatif dalam mengerjakan setiap materi pembelajaran.
• Ice breacking yang dihadirkan membuat peserta didik antusias dan juga lebih fokus untuk memulai pembelajaran
• Respon dari rekan guru sangat bagus. Mereka ingin menerapkan model pembelajaran inovvatif dan variatif  dan media pembelajaran yang digunakan dan menerapkan unsur TPACK dalam kegiatan pembelajaran. Menurut mereka, peserta didik akan lebih memahami materi pembelajaran jika proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran yang inovatif dan media pembelajaran yang variatif serta menerapkan TPACK dalam pembelajaran. Karena menurut mereka hal tersebut dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Respon tersebut didapat karena guru membagikan video PPL aksi 1-4 yang sudah diunggah di youtube kepada rekan guru dan kepala sekolah.

Faktor keberhasilan dari strategi yang dilakukan:

• Peserta didik cepat memahami materi yang di ajarkan dengan penggunaan model dan metode serta penerapan unsur TPACK dalam pembelajaran
• Meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan penerapan model-model pembelajaran inovatfif yang dirancang sesuai dnegan kebutuhan peserta didik
• Mendapatkan bimbingan dari Dosen dan Guru Pamong dalam pembuatan RPP
• Mendapatkan dukungan dari rekan rekan guru dan kepala sekolah
• Peserta didik lebih bersemangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
• Peserta didik lebih kreatif dalam proses pembelajaran

Pembelajaran dari keseluruhan proses:

Berdasarkan kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan. Pembelajaran yang kreatif, inovatif dan menyenangkan tercipta karena pemilihan model, metode, dan media yang tepat sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik. Dengan model pembelajaran yang inovatif peserta didik mampu berpikir kritis dan memecahkan masalahnya sehingga dapat berdampak pada peningkatan hasil belajarnya.

 

RENCANA TINDAK LANJUT KEGIATAN PPL

Nama                           : Maya Amalia, S. Pd

Hari / Tanggal               :

PPL                              : Aksi 1-4

Kelas                            : X dan kelas XI