Efektivitas Penerapan Media Konkret Pilih Aku Dengan Media Digital Quizizz Paper Mode Pada Mata Pelajaran PPKN Terhadap Pemahaman Siswa Kelas IV C SDN

EFEKTIVITAS PENERAPAN MEDIA KONKRET PILIH AKU DENGAN MEDIA DIGITAL QUIZIZZ PAPER MODE PADA MATA PELAJARAN PPKN TERHADAP PEMAHAMAN SISWA KELAS IV C SDN JATISARI

Maulida Robiati Saudah, Maximilian Surya Pratama, Rina Nuraeni, Kurotul Aeni, Sugiharti

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang

E-mail: rsmaulidaa@students.unnes.ac.id , maxipratama19@students.unnes.ac.id, rinanuraeni@mail.unnes.ac.id

ABSTRACT.  

This research evaluates the effectiveness of the concrete media "Choose Me" and digital media Quizizz Paper Mode in teaching Pancasila and Civic Education (PPKn) in class IV C of SDN Jatisari. The study aims to improve students' understanding of rights and responsibilities at home and school. The research method uses a qualitative descriptive approach through observation, interviews, and teaching simulations. The "Choose Me" media facilitates the visualization of abstract concepts through concrete teaching aids, while Quizizz Paper Mode provides interactive technology-based learning. The results show that both media significantly increase student motivation, understanding, and engagement. This combination of methods results in interactive, enjoyable learning that is relevant to the needs of the digital era. Challenges encountered include the need for longer time in classroom management with concrete media and network stability issues with Quizizz. This research concludes that the integration of concrete and digital media contributes positively to improving the quality of PPKn learning.

Keywords: Learning Media, Civics Education, Student Engagement, Interactive Learning, Educational Technology

ABSTRAK.  

Penelitian ini mengevaluasi efektivitas media konkret "Pilih Aku" dan media digital Quizizz Paper Mode dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas IV C SDN Jatisari. Penelitian bertujuan meningkatkan pemahaman siswa tentang hak dan kewajiban di rumah dan sekolah. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, dan pengajaran simulasi. Media "Pilih Aku" memfasilitasi visualisasi konsep abstrak melalui alat peraga konkret, sementara Quizizz Paper Mode menyediakan pembelajaran berbasis teknologi interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua media secara signifikan meningkatkan motivasi, pemahaman, dan keterlibatan siswa. Kombinasi metode ini menghasilkan pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, dan relevan dengan kebutuhan era digital. Tantangan yang dihadapi meliputi kebutuhan akan waktu lebih lama untuk pengelolaan kelas pada media konkret dan stabilitas jaringan pada Quizizz. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi media konkret dan digital memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran PPKn.  

Kata Kunci: Media Pembelajaran, PPKn, Keterlibatan Siswa, Pembelajaran Interaktif, Teknologi Pendidikan.