Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi

Fulanah merasa kurang efektif dalam mengumpulkan tugas karena dalam pembelajaran daring banyak hambatan seperti terbatas nya perangkat pendukung pembelajaran daring buruknya kualitas internet dan tidak mampu membeli kuota internet  ,kesulitan beradaptasi pada pembelajaran sebelumnya siswa tidak terbiasa melakukan belajar mandiri di rumah.Fulanah mengungkapkan kepada bapak maupun ibu guru kesulitan belajar yang dialaminya adalah suatu gangguan yang dalam satu atau lebih dari proses psikologi dasar yang mencangkup pemahaman .

Gangguan ini dapat menampakkan diri dalam bentuk kesulitan berpikir ,berbicara ,mendengarkan secara langsung dan kemampuan terbatas dalam melakukan  penalaran yang dimiliki oleh siswa Fulanah.Fulanah kesulitan untuk memahami materi matematika yang sebagaimana yang diberikan oleh guru kurangnya penjelasan yang diberikan,banyak rumus yang harus dipelajari akan tetapi guru tidak menjelaskan secara rinci yang mengenai materi  bahkan hanya dengan cara mudah hanya sekedar memberi materi dan soal tanpa adanya memberikan penjelasan materi yang di berikan.

Dengan kesulitan pembelajaran daring matematika Fulanah menyajikan  berbagai media pembelajaran yang menarik yaitu menggunakan media pembelajaran yang kreatif dan me manfaatkan aplikasi sumber  internet lainnya.

Faktok - Faktor yang dialami Fulanah  yaitu dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dapat mencangkup faktor psikologi yang kedua faktor eksternal yang adanya faktor fisiologis siswa,guru dan orang tau

Kurangnya interaksi Fulanah dengan guru selama masa pandemi memperlambat  terbentuknya penilaian serta penalaran,adanya pandemi covid 19 mengakibatkan menurunya kualitas dari berbagai dalam bidang pendidikan,pembelajaran  daring atau online dapat dikatakan kurang efektif untuk mencapai  tujuan pendidikan sehingga kualitas pendidikan dalam pembelajaran pun menurun,Baik siswa guru dan orang tua memiliki kesulitan tersendiri dalam mengatasi nya.

Selain itu orang tua juga harus memberikan motivasi dalam belajar masa pandemi covid 19 ,sayang sekali tidak semua orang tua dapat mendampingi dan memberikan motivasi kepada anaknya dalam pembelajaran daring dengan disebabkan adanya kesibukan tersendiri dan kurangnya pengetahuan orang tua dalam  teknologi pembelajaran yang digunakan anaknya tersebut.

Fulanah memotivasi kan dirinya  dan berharap  dapat memahami pembelajaran dan dapat meningkatkan kompetensi  pembelajaran dalam kegiatan daring yang telah berlangsung