Cerdas Berimajinasi dalam Praktik Belajar Kurikulum Merdeka

Inovasi dan pengembangan kurikulum merupakan kunci untuk proses pembelajaran efektif dan efisien. Kurikulum Merdeka memberi ruang bagi sekolah untuk mengatur jam belajar sesuai tujuan belajar yang ditetapkan bersama. 

Tentu saja, guru tidak lagi dibebani dengan target diluar kemampuannya dan siswa tidak terkekang dengan target diluar ekspektasi. Al hasil, sekolah sejatinya lebih leluasa untuk mengembangkan kurikulum dan melakukan inovasi pembelajaran yang mengedepankan kemampuan siswa secara menyeluruh. 

Meskipun demikian, peran orang tua untuk ikut aktif mendukung jalannya Kurikulum Merdeka sangat diharapkan. Menurut hemat penulis, ada 3 pendekatan yang bisa dilakukan orang tua untuk menunjang keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka.

Praktik baik Kurikulum Merdeka [designed by Canva]

1. Mendampingi Anak Belajar di Rumah

Proses belajar tidak hanya menjadi tanggung jawab guru. Orang tua hendaknya ikut berpartisipasi aktif dalam proses transfer ilmu. Sebagai wujud nyata kepedulian, orang tua sudah sewajarnya mendampingi anak mengeksplorasi banyak hal.

Mendampingi jangan dipahami dalam arti yang sempit. Misalnya, ayah dan ibu saling membagi waktu untuk mengajak anak aktif berpikir di berbagai kesempatan. 

Seorang ayah dapat mengalokasikan waktu di malam hari atau akhir pekan. Sebagai contoh, sambil mengajak anak berlibur ke pantai, ayah bisa mengenalkan alam dan berbagai keunikan dengan memancing daya pikir selaras dengan tema belajar sekolah.

Apa yang  mungkin dilakukan seorang ibu? sebagai seorang yang lebih mengerti karakter anak, peran ibu sangat bisa diandalkan. Misalnya, ibu sebaik mungkin menyemangati anak di berbagai waktu.

Ketika anak sudah mulai bersekolah, alangkah baik jika ibu mengajak anak aktif membantu kegiatan rumah tangga. Misalnya, ajak anak terlibat membersihkan rumah dan mengenalkan makna kebersihan dan tanggung jawab.

Apa lagi yang mungkin dilakukan seorang ibu? saat berbelanja di pasar, kenalkan harga barang dan jenis kebutuhan sehari-hari. Ajak anak untuk mengeksplorasi angka dan hubungannya dengan barang yang dibeli.

Lantas, apa yang kemudian dipelajari anak? tentu saja anak belajar banyak. Diantaranya, anak belajar konsep berhitung dengan lebih praktis dan aplikatif, anak membangun kesadaran membantu orang tua, anak tergerak untuk mengenal objek berbeda di banyak tempat.

2. Mendorong Minat Belajar Anak

Terwujudnya praktik baik Kurikulum Merdeka sangat ditentukan oleh partisipatif orang tua. Dalam hal ini, penggalian minat belajar anak diawali dengan kesadaran orang tua untuk menciptakan suasana rumah yang melahirkan minat belajar.

Orang tua saling bahu membahu mengenalkan berbagai hal. Secara bertahap, orang tua bisa mengamati arah minat anak, mencatat hal-hal positif yang disukai anak, lalu mengarahkan anak pada sesuatu yang menarik minatnya.

Lambat laun, orang tua dapat memahami arah minat anak lebih dalam. Sehingga, gambaran keunggulan anak mampu dipetakan dan dijadikan bahan rujukan bagi sekolah untuk memancing kreatifitas berpikir lebih terarah mengikuti arah minat siswa.

Minat belajar yang tersalurkan dengan tepat membawa perubahan besar. Siswa terdorong untuk menguasai topik tertentu yang diminati dan secara bertahap membangun pemahanan baik dalam bidang keilmuan spesifik. 

3. Mendukung Kegiatan Belajar di Sekolah

Keterlibatan orang tua (parental engagement) dalam kurikulum menjadi wadah terciptanya inovasi belajar. Orang tua sebagai motor penggerak kurikulum bisa mengambil peran dalam hal memberi dukungan bagi sekolah.

Apakah dukungan harus selalu berbentuk uang? tentu saja tidak harus! malah, orang tua kreatif dapat menyumbangkan ide brilian untuk implementasi Kurikulum Merdeka yang lebih aplikatif. 

Contoh sederhana yang mungkin dilakukan oleh semua orang tua adalah sebagai berikut : 

(1) aktif memberi masukan dalam proses pembelajaran sekolah.

(2) ikut meramaikan kegiatan sekolah yang mengedepankan kreatifitas siswa.

(3)  memberi motivasi pada anak untuk aktif menyampaikan ide dalam proses belajar di sekolah.

Praktik baik implementasi Kurikulum Merdeka dapat terwujud karena peran aktif orang tua mendampingi anak. Oleh karena itu, khazanah keilmuan anak berkembang pesat dengan keterlibatan aktif orang tua bersama guru-guru di sekolah.

Proses pembelajaran yang menyenangkan menyediakan ruang berpikir, berimajinasi, dan berinteraksi antar sesama peserta didik. Bukan mustahil, generasi kedepan mampu melahirkan pakar-pakar yang mumpuni di berbagai bidang keilmuan.

Sebagai penutup tulisan, mari sama-sama saling bahu membahu mewujudkan semarak merdeka belajar dengan mengambil peran terbaik. Orang tua tentunya dapat memposisikan diri sebagai garda terdepan anak.

Jika sebagai orang tua kita tidak memanfaatkan kesempatan aktif terlibat dalam pendidikan anak, siapa yang lebih layak untuk mendampingi anak-anak kita untuk menjadi generasi yang lebih baik?

[Masykur Mahmud]