Guru profesional memiliki kemampuan untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran yang efektif. Mereka mampu menggunakan metode dan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik anak usia dini. Pembelajaran yang efektif dapat mempercepat pemahaman konsep dan penguasaan keterampilan anak usia dini.
c. Membangun Hubungan yang Baik dengan anak usia dini
Seorang guru yang profesional mampu membangun hubungan yang baik dengan siswanya. Mereka mampu mendengarkan dan memahami kebutuhan siswa, serta memberikan dukungan dan bimbingan yang diperlukan. Hubungan yang baik antara guru dan siswa dapat menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan kondusif.
d. Kolaborasi dengan Orang Tua dan Rekan Kerja
Kinerja guru profesional juga ditandai dengan kemampuan untuk berkolaborasi dengan orang tua dan rekan kerja. Guru yang memiliki hubungan yang baik dengan orang tua siswa dapat melibatkan mereka dalam proses pendidikan anak. Selain itu, kolaborasi dengan rekan kerja dapat membantu guru dalam mengembangkan diri dan meningkatkan kualitas pembelajaran.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa kinerja guru profesional memiliki pengaruh yang signifikan dalam peningkatan mutu belajar anak usia dini disebutkan bahwa salah satu faktor rendahnya mutu pendidikan atau mutu belajar anak adalah dipengaruhi juga oleh Rendahnya kinerja guru yang profesional, maka dari itu Guru yang memiliki pengetahuan, keterampilan, sikap, dan komunikasi yang baik dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, menciptakan suasana yang mendorong anak merasa dirinya penting dan berharga, memperkuat proses pembelajaran anak dan dapat memberikan dampak positif dalam perkembangan anak. Hal demikian berpengaruh dalam peningkatan mutu pendidikan serta mutu belajar anak. Di sisi lain penting bagi guru untuk terus mengembangkan diri dan meningkatkan kualitas kinerja mereka. Semoga dengan membaca artikel di atas, dapat lebih paham bagaimana pentingnya kinerja profesionalisme guru terhadap peningkatan
