Proses untuk menghadapi tantangan yang dilakukan yaitu dengan memahami sintaks model pembelajaran. Sintaks pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran dan mataeri yang akan dipelajari oleh siswa yaitu gerak berirama. Gerak berirama dipelajari menggunakan media audio visual dirancang oleh guru dengan membuat gerakan yang disesuaikan dengan karakteristik siswa kelas 2 (dua) SD. Selama pembelajaran berlangsung, guru membimbing siswa dalam menyelesaikan gerakan senam irama dengan baik secara individu maupun kelompok. Pembelajaran diakhiri dengan evaluasi dan refleksi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.
Guru, siswa, dosen dan guru pamong, serta rerkan sejawat ikut terlibat dalam pelaksanaan praktik. Guru menjadi fasilitator yang membimbing siswa selama proses pembelajaran. Siswa sebagai subjek dalam proses pembelajaran. Dosen dan guru paming sebagai pembimbing pelaksanaan pembelajaran. Rekan sejawat yang telah membantu dalam kelancaran proses pembelajaran.
Sumber daya yang diperlukan untuk melaksanakan strategi yaitu kepala sekolah dan guru rekan dengan melakukan koordinasi. Sumber belajar yang relevan dengan kurikulum Merdeka pada muatan pelajaran PJOK materi gerak berirama kelas dua. Proses pembelajaran yang berlangsung juga membutuhkan internet, proyektor, audio atau pengeras suara untuk menunjang kegiatan.
Berdasarkan hasil pembelajaran yang saya lakukan dikelas dengan menggunakan media audio visual dapat memudahkan siswa dalam mempelajari gerakan dalam senam. Siswa menjadi lebih bersemangat dan tidak cepat bosan. Sehingga keaktifan dan kemampuan berpikir siswa dapat ditingkatkan.
Hasil praktik ini efektif, siswa lebih bersemangat, lebih berani dalam memperagakan gerakan dalam pembelajaran. Hal ini terlihat dari tingkat partisipasi siswa untuk melakukan senam irama. Gerakan dengan menggunakan media juga mempermudah siswa untuk mengingat.
Respon orang lain terkait dengan praktik yang dilakukan sangat baik. Dari teman sejawat, secara keseluruhan sudah dapat mengkondisikan kelas dengan baik dan menjadikan siswa dapat terlibat secara aktif. Siswa merasa senang dengan proses pembelajaran yang berlangsung karena dapat terlibat secara langsung, dan kegiatannya menarik, menyenangkan, serta mudah dipahami.
Faktor keberhasilan pembelajaran ini ditentukan dari penguasaan guru terhadap model dan metode pembelajaran, media pembelajaran serta langkah-langkah pelaksanaan dalam modul ajar yang telah dibuat. Guru telah menguasai sintaks pembelajaran yang dipilih. Media yang digunakan juga dibuat sendiri oleh guru, sehingga lebih mudah untuk diingat. Guru juga telah menguasai langkah-langkah pelaksaan pembelajaran.
Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan kegiatan yang sudah dilakukan oleh guru yakni dapat menjadikan guru lebih kreatif dan inovatif dalam memilih dan menggunakan model pembelajaran serta media yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.
KESIMPULAN
- Minat siswa yang masih rendah terhadap materi gerak berirama membuat guru tertarik untuk mengembangkan pembelajaran yang inovatif. Guru menggunakan media audio visual untuk meningkatkan minat siswa pada materi gerak berirama. Praktik ini dapat digunakan sebagai referensi dan inspirasi untuk guru-guru lain. Tantangan dalam mencapai tujuan tersebut adalah keterbatasan waktu dan rasa percaya diri siswa yang berpengaruh pada proses pembelajaran. Guru, siswa, dosen dan guru pamong serta rekan sejawar ikut terlibat dalam proses pembelajaran. Dalam menghadapi tantangan tersebut guru menggunakan media audio visual agar pembelajaran lebih efektif dan mempersingkat waktu. Siswa juga diajak untuk tetap percaya diri dalam mempraktikkan kegiatan belajar.
- Guru telah menyiapkan rancangan modul ajar yang disesuaikan dengan sintaks pembelajaran yang dipilih. Menggunakan sumber daya dan materi yang diperlukan seperti internet, proyektor, laptop, pengeras suara, dan video materi senam irama potong bebek angsa. Berdasarkan kegiatan tersebut, siswa menjadi lebih bersemangat dan aktif dalam. Siswa menunjukan kemampuan gerak berirama dengan baik. Respon siswa merasa senang dengan kegiatan pembelajaran yang berlangsung.
