4. Langkah jari manis.
Jadilah guru yang memiliki hubungan interpersonal yang baik, hubungan persahabatan yang akrab dengan siapa pun baik dengan anak didik anda maupun dengan orang lain. Antara guru dan anak didik saling membutuhkan. Guru tidak ada gunanya tanpa anak didik dan anak didik tidak bisa apa-apa tanpa guru.
Keakraban antara guru dan anak didik bisa dilakukan dengan cara-cara sederhana tapi bisa berdampak luar biasa kepada anak didik
Cara yang bisa dilakukan antara lain:
Hapalkan dan panggil namanya, tepuk pundaknya. Atau saat anak didik anda mengumpulkan tugas berikan catatan-catatan motivasi di pojok bukunya. Dengan begitu mereka tahu bahwa anda memperhatikan dan peduli kepada mereka.
5. Langkah jari kelingking.
Kalau anda ingin menjadi guru yang diidolakan, jangan pernah meremehkan hal-hal kecil.
Caranya:
Memanggil nama anak didik anda mungkin itu hal biasa bagi anda sebagai guru tapi bagi anak didik anda hal itu luar biasa besar nilainya. Atau saat anda memberikan catatan-catatan kecil di pojok bukunya. Bagi guru hal itu kecil tapi bagi anak didik itu sangat berarti.
Jadi sebagai guru jangan pernah meremehkan hal kecil. Karena kita tidak tahu hal kecil yang anda berikan bisa membuat perubahan besar bagi anak didik anda.
Disamping jangan meremehkan hal kecil libatkan mereka dalam kegiatan anda saat pembelajaran.
Contohnya berikan mereka kepercayaan untuk membuat soal ulangan.
Caranya:
1.Buat 2 kelompok di kelas yang sedang anda bimbing,
2. Selanjutnya masing-masing kelompok diminta untuk membaca materi yang sedang anda bahas dengan melihat buku paket.
3. Setelah mereka selesai membaca, Suruhlah mereka membuat 10 soal yang berbeda.
4. Tukar soal yang dibuat oleh masing-masing kelompok dan minta mereka untuk menjawab soal tersebut.
Dengan menggunaksn cara seperti ini ada beberapa manfaat yang diperoleh anak didik diantaranya.
a. Menumbuhkan rasa percaya diri, bahwa mereka bisa dilibatkan membuat sesuatu yang biasanya hanya dilakukan guru yaitu menyusun soal yang digunakan oleh siswa lain.
b. Anak didik kita akan membaca materi tersebut 2 kali yaitu saat membuat soal dan saat menjawab soal kelompok lain.
c. Anak didik akan berusaha mencari jawabannya dengan mrmbacs kembali materi tersebut.
d. Anak didik akan berjuang menampilkan yang terbaik karena mereka merasa dilibatkan dalam proses pembelajaran.
