Dalam buku The 3600 Leader, Maxwell mengisahkan tentang seorang eksekutif yang berkali-kali salah menempatkan orang padahal ia tahu bahwa stafnya itu adalah orang-orang berpotensi. Akhirnya, setiap tahun ia selalu bertanya pada stafnya, "Jika Anda dapat mengerjakan hal lain, apa kira-kira pekerjaan itu?" Dari jawaban mereka, ia memperoleh petunjuk tentang siapa saja yang mungkin telah diberi peran keliru.
Berusaha menempatkan orang yang tepat pada pekerjaan yang tepat pula sangat membutuhkan banyak waktu dan energi. Begitupula mengusakan pendidikan yang tepat bagi anak-anak muda bangsa ini juga membutuhkan banyak waktu dan energi. Keragaman potensi anak-anak dalam dunia pendidikan pastinya menuntut pengorbanan dan perjuangan pendidik dan pemimpin bangsa ini setiap saat. Anak-anak perlu dimengerti potensi dan ambisinya dalam belajar dan hidup.
Sekolah Tomoe Gakuen dalam kisah terkenal di Jepang, Totto-Chan, sangat memberikan inspirasi bagi dunia pendidikan. Totto-Chan sempat belajar di sekolah yang menuntut keseragaman dalam berbagai bidang dan hasilnya adalah kacau dan frustasi.
Sekolah Tomoe Gakuen, sebuah SD di Tokyo yang didirikan oleh Sosaku Kobayashi selama Perang Dunia II, menjadi penyelamat hidup dan masa depan si gadis cilik Totto-Chan. Di sekolah ini segala potensinya berkembang karena sekolah ini memberi kesempatan seluas-luasnya bagi para siswa untuk berekspresi, bereksplorasi, dan mengaktualisasikan segala pikiran dan perasaannya.
Di Indonesia sebenarnya kita memiliki sekolah sejenis Tomoe Gakuen ini, yakni SD Mangunan di Yogyakarta yang dirintis oleh Romo YB. Mangunwijaya, Pr. Sekolah ini sangat kental dengan kemerdekaan belajar yang bersumber pada kehidupan nyata. Proses pendidikan yang didesain adalah proses pembentukan pribadi pembelajar yang eksploratif, kreatif, integral, dan komunikatif. Anak-anak benar-benar dihargai latar belakang dan potensinya dalam belajar.
Lewat kebebasan atau kemerdekaan belajar, anak-anak bangsa ini dapat berkembang secara tepat karena mereka mendapat kesempatan. Hingga hari ini masih banyak anak bangsa yang tidak memiliki kesempatan untuk belajar secara tepat sesuai dengan potensi mereka yang sesungguhnya. Inilah penjara pendidikan yang terjadi puluhan tahun di tanah air tercinta ini. Banyak anak terpenjara akal budi, nurani, dan potensinya oleh monster yang bernama sekolah dengan segala tuntutan belajarnya.
Akhirnya, penjara pendidikan harus segera dirobohkan dan dibangun dengan pendidikan humanis. Pemimpin bukanlah seorang pemimpin ketika menggunakan cara yang sama atau asal beda dalam kurun waktu yang lama dan hasilnya tidak jauh berbeda namun dia santai-santai saja.Â
Pemimpin seperti itu tak ubahnya seorang pecundang belaka. Pendidikan kita sesunguhnya mengalami stagnasi akut dan sudah saatnya reformasi edukasi secara total dan menyeluruh. Pendidikan bangsa ini membutuhkan pemimpin-pemimpin yang tepat demi pendidikan yang tepat bagi anak-anak bangsa ini.
